Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika Siswa
Abstract
This study aims to describe the mathematical problem-solving ability of the flat-sided geometry based on the initial mathematical abilities of the IX grade students of SMPN 6 Mataram. This type of research is descriptive qualitative. The research subjects of this study consisted of two students in the categories of high, medium, and low mathematics early abilities. Data collection techniques using test and interview methods. Data analysis techniques are data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed (1) 2 students with high early mathematical abilities were able to fulfill the three stages of Polya’s indicators, namely understanding the problem, planning problem solving and implementing problem solving plans. So students’ mathematical problem solving abilities are in a good category. (2) 2 students with moderate early mathematics abilities are only able to meet the indicators of understanding the problem. So that students’ mathematical problem solving abilities are in the less category. (3) 2 students with low early mathematics abilities are only able to fulfill the indicators of understanding the problem. So students’ mathematical problem solving abilities are in the very poor category.
References
Agustina, R. T., Subarinah, S., Hikmah, N., & Amrullah. (2021). Kemampuan pemecahan masalah pada soal open ended materi lingkaran berdasarkan kemampuan awal matematika siswa. Griya Journal Of Mathematics Education And Application, 1(3), 433-441. https://doi.org/10.29303/griya.v1i3.85
Ariani, Subarinah, S., & Azmi, S. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Mataram tahun pelajaran 2017/2018 pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Tanggal akses 15 Maret 2022. http://eprints.unram.ac.id/80041/1Artikel.pdf
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 3. Jakarta: Bumi Aksara.
Branca, N. . (1980). Problem solving as a goal, process and basic skills. New York: The National Council of Teachers of Mathematics.
Firdaus, E. F., Amalia, S. R., & Zumeira, A. F. (2021). Analisis kesalahan siswa berdasarkan tahap kastolan dalam menyelesaikan soal matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 542-558.
Fitriana, N. I., & Mampouw, L. H. (2019). Skema kognitif siswa dalam menyelesaikan soal peluang ditinjau dari pendekatan polya. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 353-364. https://doi.org/10.31980/mosharaf.v8i3.510
Irawan, I. P. E., Suharta, I. G. P., & Suparta, I. N. (2016). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika: Pengetahuan Awal, Apresiasi Matematika, dan Kecerdasan Logis Matematis. Prosiding Seminar Nasional MIPA, 69-73. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/semnasmipa/article/view/10185
Kristofora, M., & Sujadi, A. A. (2017). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan masalah matematika dengan menggunakan langkah Polya siswa kelas VII SMP. Jurnal PRISMA, 6(1), 9-16. https://jurnal,unsur.ac.id/prisma/article/vie w/24/15
Jaelani, R. R., & Hidayati, N. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa SMP pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 44–58. https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/deltapi/article/view/2765
Muis, M. (2019). Model pembelajaran berbasis masalah: teori dan penerapannya. Gresik: Caremedia
NCTM. (2000). Principles and standards for school mathematics. school science and mathematics. Reston: VA. https://www.nctm.org/uploadedFiles/Standard_and_Positions/PSSM_ExecutiveSummary.pdf
OECD. (2019). PISA 2018 results whats students know and can do. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
Polya, G. (2004). How to solve it a new aspect of mathematical method. Princeton N.J: Princeton University Press.
Pratiwi, R., & Anita, I. W. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal bangun ruang sisi datar. JPMI-Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. 4(6), 1637-1646.
Purnamasari, L., & Setiawan, W. (2019). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi SPLDV ditinjau dari kemampuan awal matematika. Journal of Medives, 3(2), 207-215.
Razak, F. (2017). Hubungan Kemampuan Awal Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika pada Siswa Kelas VII SMP Pesantren IMMIM Putri Minasatene. Jurnal Mosharafa, 6(1), 117-128. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i1.299
Rofi’ah, N., Ansori, H., & Mawaddah, S. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan langkah penyelesaian polya. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 120-129.
Rusdi, B., Hairun, Y., & Bani, A. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 1(1), 100–109. https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/matematika/article/view/2661
Ruseffendi. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Sari, Y. P., Amilda, & Syutaridho. (2017). Identifikasi kemampuan kognitif siswa dalam menyelesaikan soal-soal materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 3(2), 146-166. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jpmrafa/article/view/1738
Sulistiyorini, & Setyaningsih, N. (2016). Analisis kesulitan siswa dalam pemecahan masalah soal cerita. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. 1-9 https://eprints.ums.ac.id/id/eprint/42822
Utami, W. R & Wutsqa, U. D. (2017). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika dan self-efficacy siswa di SMPN di kabupaten ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166-175. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.14897
Yayuk, E., Ekowati, W. D., Suwandayani, I. B., & Ulum, B. (2018). Pembelajaran matematika yang menyenangkan. Malang: UMMPress.
Rahman, F. R., & Nur, D. R. I. (2021). Analisis kesalahan siswa menyelesaikan soal pemecahan masalah polya. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1413-1422. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/download/7899/2805
