Persepsi Siswa Terhadap Implementasi Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Matematika
Abstract
Problem-Based Learning (PBL) is a learning approach that emphasizes problem-solving through a real context. This study aims to examine perceptions of PBL implementation in the educational context and gain an understanding of its benefits and effectiveness. The research method used is descriptive quantitative which involves analyzing various studies that have been conducted previously. The research findings show that students' perceptions of PBL implementation are that PBL provides significant benefits for students, including increased concept understanding, learning motivation, problem-solving skills, critical thinking skills, and active engagement in the learning process. PBL also contributes to the development of collaboration, communication, and problem-solving skills in a real-life context. The results of this study provide a strong view that PBL implementation can be an effective alternative in enriching students' learning experiences and improving their learning outcomes. However, it requires a good approach to planning and implementing PBL, as well as adequate support from teachers, students, and educational institutions. In the context of modern education which is oriented towards skills and knowledge application, PBL is a relevant and important approach to prepare students to face real-world challenges. Further research is needed to better understand the implementation of PBL in various settings.
References
Afni, N. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Di Sekolah Dasar. 3(4), 1–23.
Arfah, H. (1994). Problem Based Learning. The Indian Journal Of Pediatrics, 61(2), 127–137. Https://Doi.Org/10.1007/Bf02843601
Ashari, Salwah, W. (2021). Model Problem Based Learning Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Vii Ditinjau Dari Habit Of Striving For Accuracy And Precision. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1). Https://Doi.Org/10.30605/Proximal.v4i1.505
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In Awal Syaddad (Ed.), Cv Kaaffah Learning Center. Cv. Kaaffah Learning Center.
Fitri Dayeni, Sri Irawati, Y. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning. Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 4(3), 31–38. Https://Doi.Org/10.36654/Educatif.v4i3.112
Haba. (2019). Implementasi Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika Di Sma Pesantren Mazraatul Akhira Kabupaten Pinrang [Iain Parepare]. Http://Repository.Iainpare.Ac.Id/Id/Eprint/1488
Hermawan, D., & Prabawanto, S. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(1). Https://Doi.Org/10.17509/Eh.v7i1.2791
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5. Https://Doi.Org/10.19184/Jukasi.v7i3.21599
Iryanto, N. D. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Sebagai Sistem Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Inovatif Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3829–3840.
Juliwis, K. S. (2021). Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Dan Budi. 08(2), 1–35.
Junaidi, J. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Sikap Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, 9(1), 25. Https://Doi.Org/10.20527/Jurnalsocius.v9i1.7767
Juwanti, A. E., Salsabila, U. H., Putri, C. J., Nurany, A. L. D., & Cholifah, F. N. (2020). Project-Based Learning (Pjbl) Untuk Matematika Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 3(2), 72–82. Https://Doi.Org/10.32529/Al-Ilmi.v3i2.752
Karmelya, K., & Sudibjo, N. (2021). Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar, Keaktifan Dan Kerjasama Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Topik Rangkaian Listrik. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 8(1), 25–37. Https://Doi.Org/10.36706/Jipf.v8i1.13975
Mafruudloh, N., & Fitriati, R. (2020). The Effect Of Project Based Learning To The Students’ Speaking Ability. Celtic: A Journal Of Culture, English Language Teaching, Literature And Linguistics, 7(1), 57. Https://Doi.Org/10.22219/Celtic.v7i1.12203
Mardani, N. K., Atmadja, N. B., & Suastika, I. N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ips. 5(1), 55–65. Https://Doi.Org/10.23887/Pips.v5i1.272
Mashudi, T., Hesti, R. M., & Purwandari, E. (2021). Membangun Kepercayaan Diri Remaja Melalui Pelatihan Public Speaking Guna Menghadapi Era Industri 4.0. Abdi Psikonomi, 1, 79–78. Https://Doi.Org/10.23917/Psikonomi.v1i2.214
Muhadharah, U. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Melalui Media Gambar Seri Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas Xi Di Sma N 1 Sumber Cirebon. Universitas Negeri Semarang.
Nainggolan, Evi Yuricha. (2019). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Action : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 1(2), 149–157. Https://Doi.Org/10.51878/Action.v1i2.637
Novita. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran Matematika Di Sma. Jurnal Serambi Ilmu, 21(2), 211–228. Https://Doi.Org/10.32672/Si.v21i2.2235
Pertiwi, Azzahrah, B. (2021). Penerapan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dalam Menumbuhkan Karakter Siswa. December.
Primadoniati, A. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika. Didaktika: Jurnal Pendidikan, 9(1), 77–97.
Purwanto, W., & Hariyono. (2016). Penggunaan Model Problem Based Learning Dengan Media Powerpoint Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(9), 1700–1705.
Purwati, S., & Darussyamsu, R. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi. Prosiding Seminar Nasional Biologi, 1(1), 917–922. Https://Semnas.Biologi.Fmipa.Unp.Ac.Id/Index.Php/Prosiding/Article/View/115
Rafli, M. F. (2019). Dampak Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah ( Pbm ) Dalam Matematika: Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu (Jppt), 01(01), 31–40.
Rahmadani. (2019). Metode Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learnig (PBL). Lantanida Journal, 7(1), 1–100. Https://Doi.Org/10.22373/Lj.v7i1.4440
Reski, R., Hutapea, N., & Saragih, S. (2019). Peranan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa. Juring (Journal For Research In Mathematics Learning), 2(1), 049. Https://Doi.Org/10.24014/Juring.v2i1.5360
Rianti, Yani, Auliya, Deliana, Fahdah, F. (2023). Menerapkan 3M Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 3(1), 83–93. Https://Doi.Org/10.55606/Cendikia.v3i1.664
Safithri Resdiana, Saputri Rikhel Leoni Lovi Gusfi Marni, L. (2022). Pengaruh Penerapan Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang Kelas Vii Smp. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 1(2), 38–46. Https://Doi.Org/10.31004/Jerkin.v1i2.8
Santoso, P. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PBL) Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi. Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis Uns, 3(1), 1–7.
Saputri, V. N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Metakognitif Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Di Sma Negeri 01 Bumi Agung.
Siregar, Hariman Surya. (2016). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. 1(1).
Sofyan, H., & Komariah, K. (2016). Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di Smk. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 260. Https://Doi.Org/10.21831/Jpv.v6i3.11275
Susanti. (2021). Upaya Guru Matematika Dalam Membina Akhlak Peserta Didik. Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam, August, 1–13. Https://doi.Org/10.54090/Alulum.106
Syaifulloh Bakhri, S. (2017). Peran Problem-Based Learning (PBL) Dalam Upaya Peningkatan Higher Order Thinking Skills (Hots) Siswa Pada Pembelajaran Matematika.
Tiyasrini, W. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ips Materi Kegiatan Ekonomi Di Negara Asean Pada Siswa Kelas Vi Sdn Dawuhansengon Ii Tahun 2020. Educatif Journal Of Education Research, 3(1), 208–217. Https://Doi.Org/10.36654/Educatif.v3i1.198
Ulfa, M. (2020). Problem Based Learning (PBL) Model Dalam Melatih Sikap Mandiri Anak Luar Biasa. Thufula: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 193. Https://Doi.Org/10.21043/Thufula.v8i2.6702
Utami, P., & i. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Persamaan Kuadrat. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: Powermathedu, 1(1), 57–68. Https://Doi.Org/10.31980/Powermathedu.v1i1.1916
Wabdaron, D. Y., & Reba, Y. A. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Sekolah Dasar Manokwari Papua Barat. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 27–36. Https://Doi.Org/10.36232/Jurnalpendidikandasar.v2i1.412
Wahidin, Suryadi, C. (2023). Sentri : Jurnal Riset Ilmiah. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 17–34.
Widana, I. N. S., & Parmithi, N. N. (2022). Resetting Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka. … Nasional Biologi Dan Pendidikan …, 76–88. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.7122412
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan Yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. December 2016.
