Pengaruh Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Terhadap Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMP 1 Labuapi
Abstract
Pengaruh kemampuan berfikir kritis merupakan salah satu penyebab pemecahan masalah siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh berfikir kritis siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Labuapi Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Labuapi tahun pelajaran 2024/2025 sebanyak 174 siswa. Adapun sampel yang digunakan sebanyak 44 siswa yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket kemampuan berfikir kritis siswa berdasarkan indikator interpretasi, analisis, evaluasi dan kesimpulan. Tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi berdomain SPLDV berupa soal uraian berdasarkan tahapan polya memahami masalah, Menyusun rencana, melaksanakan rencana dan memeriksa kembali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemampuan berfikir kritis siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Labuapi tahun pelajaran 2024/2025 dengan kontribusi sebesar 82,2%.
References
Cai, J., & F. K. Lester, “Solution Representations and Pedagogical Representations in Chinese and U.S. Classrooms,” J. Math. Behav., vol. 24, no. 3–4, pp. 221–237, 2005
Handayani, S. D. (2023). Pengaruh Berpikir Kritis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal Of Social Science Research., vol.3, no.1, 240-259.
Hartanti. (2019). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan MIPA, vol.2, no.3, pp. 267-274.
Jumaisyaroh, T., & Napitupulu, E.E. (2018). Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Kreoano, vol.5, no.2. ISSN: 2086-2334
Kemendikbudristek. (2022). Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek, 9–46.
Khoirunnisya, R., & Yurike, G. I. (2024). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi SPLDV. … of Mathematics …, 4(1), 1–13.
Komariah, Siti., & Lalili, Ahdini. F.N. (2018). Pengaruh Kemampuan Berifikir Kritis Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, vol.4, no.2, pp.55-60.
Konaras, R. S., & Chandra, F. E. (2022). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam pemecahan masalah matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). 11(1), 57–67.
Nurfitriyanti, M., Rosa, N. M., & Nursa’adah, F. P. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Adversity Quotient dan Locus of Control Terhadap Prestasi Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(2), 263.
Prayitno, S. Pembelajaran (2019). Evaluasi Matematika. Mataram: Duta Pustaka Ilmu.
Rizki, N., Prayitno, S., Hikmah, N., Turmuzi, M. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IX SMP ditinjau dari gender. Griya journal of Mathematics Education And Application, vol. 1, no.3
Sari, H. M., Syahputra, E., & Mulyono, M. (2023). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Literasi, Spasial dan Komunikasi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Kelas VIII di Medan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 820–830.
Simamora, M. I., & Rizqi, N. R. (2022). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis antara Pembelajaran TPS dan NHT. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(1), 87.
Su, H. F. H., & Ricci, F. A. (2016). Mathematical teaching strategies: Pathways to critical thinking and metacognition. International Journal of Research in Education and Science, 2(1), 190–200.
Turmuzi, M., Sripatmi, Azmi, S., & Hikmah, N. (2018). Penerapan Model Pembelpelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Pijar MIPA, 13(1), 45–50.
Wahyu, Azmi, S., Wulandari,N.M., & Subarinah, S. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Mandalika Mathematics and Education Journal Volume 6 Nomor 2, Desember 2024
Ziarati, I., Hayati, L., Salsabila, N.M., Turmuzi, M. (2022). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Bentuk Aljabar Di Kelas VII Mts Al-Aziziyah Putra Tahun Ajaran 2021/2022. Griya journal of Mathematics Education And Application, vol. 2, no.4
