Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Budaya Lokal terhadap Hasil Belajar Siswa

Fadila Hidayah; Baidowi Baidowi; Nilza Humaira Salsabila

doi:10.29303/griya.v6i1.1034

Fadila Hidayah Universitas Mataram
Baidowi Baidowi
Nilza Humaira Salsabila

DOI: https://doi.org/10.29303/griya.v6i1.1034

Keywords: problem based learning, LKPD budaya lokal, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD budaya lokal terhadap hasil belajar siswa pada materi SPLDV kelas VIII MTs. Hikmatusysyarief NW Salut tahun ajaran 2025/2026. Metodepenelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan posttest only non-equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Hikmatusysyarief NW Salut yang terdiri dari empat kelas. Sampel penelitian yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen (menerapkan model PBL berbantuan LKPD budaya lokal) dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol (menerapkan model pembelajaran langsung berbantuan LKPD), yang ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Nilai rata-rata kelas eksperimen (73,44) lebih tinggi daripada kelas kontrol (63,28). Selain itu, hasil uji effect size berada pada kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD budaya lokal terhadap hasil belajar siswa pada materi SPLDV kelas VIII MTs. Hikmatusysyarief NW Salut tahun ajaran 2025/2026.

References

Afni, D. J. N., Agusdianita, N., & Kurniawati, I. (2025). Pengaruh penggunaan LKPD berbasis etnomatematika Bengkulu terhadap hasil belajar peserta didik kelas 2 sekolah dasar gugus VIII kota Bengkulu. Social, Humanities, and Educational Studies, 8(3), 498-507.

Agustin, E., Rahadju, E. B., & Hidayat, T. (2023). Penerapan model problem based learning (PBL) pembelajaran matematika untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII SMP. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 107-116.

Alfianita, A., Baidowi., & Suntoko, M. I. (2025). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 mataram tahun ajaran 2024/2025. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 5(4).

Andriani, D., & Rasto. (2019). Pengaruh proses pembelajaran terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 45-46.

Anisah, Kurniati, N., Triutami, T. W., & Azmi, S. (2024). Pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Mataram tahun ajaran 2024/2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 334-345.

Arbi, J., Roza, H., Afraharmiyano, Amri, C., Wati, D. D. E., Dewi, R. K., & Hanafi, I. (2025). Pengaruh model problem based learning (PBL) berbantuan lkpd terhadap hasil belajar siswa kelas X fase E di SMA N 1 Koto Sungai Lasi. IMEIJ: Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6 (5).

Asfi, N. A., Sakban, Fithri, R., & Rahmi, Y. N. (2025). Pengembangan lembar kerja peserta didik menggunakan model problem based learning berbasis etnomatematika untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SD. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(2), 763-774.

Destami, L., Baidowi, Kertiyani, N. M. I., & Sripatmi. (2025). Pengembangan lkpd berkarakteristik budaya lokal pada materi spldv untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1).

Geni, R. N., Nurhasanah, R., & Sulisworo, D. (2017). Peningkatan minat dan hasil belajar siswa melalui penerapan model problem based learning berbasis budaya lokal. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 2(1), 55–62.

Maspupah, A., & Purnama, A. (2020). Analisis kesulitan siswa MTs kelas VIII dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan dua variabel (SPLDV) ditinjau dari perbedaan gender. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 237-246.

Rahmatillah, & Surur, M. (2020). Pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas VIII A di SMPN 1 Managaran Situbondo. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi, 7(2), 87-97.

Royani, I., Sripatmi, Novitasari, D., & Kurniati, N. (2023). Pengaruh penerapan model problem based learning bernuansa etnomatematika terhadap hasil belajar siswa kelas xi ipa madrasah aliyah Darul Mujahidin Praya tahun ajaran 2022/2023. (Skripsi Sarjana, Universitas Mataram)

Sagita, N. & Ikhasaum, F. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Metro. (Skripsi Sarjana, IAIN Metro).

Setiyaningsih, A., Yuwono, M. R., & Wijayanti, S. (2022). Analisis kelengkapan LKPD sebagai media pembelajaran matematika siswa. WIDYA DIDAKTIKA-Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 42-47.

Umayrah, U., Sripatmi, S., Azmi, S., & Arjudin. (2023). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 5(1), 32–44.

Yuliantini, C., Murni, A., & Siregar, S. N. (2025). Penerapan model problem based learning bermuatan budaya lokal untukmeningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidik Indonesia, 6(1).