Pengaruh Penggunaan Powerpoint Interaktif dan LKPD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IX SMPN 3 Mataram Tahun Ajaran 2025/2026

Fatin Umayati; Syahrul Azmi; Nilza Humaira Salsabila

doi:10.29303/griya.v6i1.1062

Fatin Umayati Universitas Mataram
Syahrul Azmi Universitas Mataram
Nilza Humaira Salsabila Universitas Mataram

DOI: https://doi.org/10.29303/griya.v6i1.1062

Keywords: powerpoint interaktif, LKPD, kemampuan pemecahan masalah matematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan powerpoint interaktif dan LKPD terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX SMPN 3 Mataram tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental dengan posttest-only kontrol design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMPN 3 Mataram tahun ajaran 2025/2026, dengan sampel penelitian yang terdiri dari 62 orang siswa, yaitu 32 orang siswa kelas eksperimen dan 30 orang siswa kelas kontrol, yang ditentukan melalui cluster random sampling. Instrumen penelitian meliputi modul ajar, lembar observasi, dan soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hasil analisis data menggunakan uji-t menunjukan bahwa nilai Sehingga terdapat perbedan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana rata-rata nilai kelas kelas eksperimen adalah sebesar 77,53 lebih tinggi dibandingkan rata-rata nilai pada kelas kontrol yaitu sebesar 69,10 dengan pengaruh yang diberikan berada pada kategori sedang berdasarkan hasil uji effect size sebesar . Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan powerpoint interaktif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX SMPN 3 Mataram tahun ajaran 2025/2026.

References

Awaliyyah, L., Sutrisno, J., & Kirana, A. R. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Presentasi Powerpoint Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII Semester Ganjil Mts Al Ikhlas Tanjung Bintang Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2021/2022. 3(2), hal 41-50.
Azmi, S., Sripatmi, Junaidi, & Wahidaturrahmi. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Powerpoint Berbasis Classpoint pada Materi Matematika SMP. 6, 384–399.
Christiani, F. L., & Surya, E. (2017). Analisis Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Segi Empat. Researchgate, October, 1–9. https://www.researchgate.net/publication/320322339
Depon, A. F., Sripatmi, Kurniati, N., & Arjudin. (2023). Pengaruh Penggunaan PPT Interaktif dan LKPD Pada Pembelajaran Segi Empat Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Jonggat Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(September).
Lu’luilmaknun, U., Salsabila, N. H., Jannah, B. L. U., & Januarsi, P. (2025). Efektivitas media pembelajaran LKPD ditinjau dari minat belajar matematika peserta didik kelas IX SMPN 3 Lingsar tahun ajaran 2024 / 2025. 5, 65–70.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. USA:NCTM.
Purwanti, L., Widyaningrum, R., & Melinda, S. A. (2020). Analisis Penggunaan Media Power Point dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Materi Animalia Kelas VIII. 3(2), 157–166.

Putra, M. T. E. K., & Kristifena, A. (2021). Efektivitas Penerapan Ppt Interaktif Dalam Meningkat Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Matematika Pembagian Fase B. Ditaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 27(2), 58–66.
Putri, V. A., Aziz, A., & Suprayitno, I. J. (2025). Analisis Kebutuhan Siswa Kelas VIII terhadap Media Animasi Interaktif dalam Pembelajaran Teorema Pythagoras. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 273–281. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1346
Ristanty, D. W., & Pratama, F. W. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Segiempat Berdasarkan Teori Van Hiele. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1648–1658. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1400
Septiarini, E. S., Sripatmi, Eka, K., & Baidowi. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Mataram pada Materi Pola Bilangan yang Menggunakan Pembelajaran Melalui WhatsApp Tahun Pelajaran 2021 / 2022. 5(1), 58–71.
Sripatmi, Azmi, S., Wulandari, N. P., & Lu’luilmaknun, U. (2015). Media Pembelajaran Matematika Smp. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia.
Suriani, T., & Devita, D. (2021). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 3(3), 59–65.
Susanti, Siregar, N. A. R., & Elvi, M. (2022). Efektivitas Lkpd Berbasis Penemuan Terbimbing Untuk Kelas XI Sma The Effectiveness Of Lkpd Based Of Guided Discovery To Improve. 2(2), 44–53.
Susanti, Y. yusta, Hodiyanto, & Ardiawan, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Poweroint Interaktif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Educational Integration and Development, 1(4), 2021.
Ummul, Aiman; Karimuddin, Abdullah; Misbahul, J., Suryadin, Hasda; Zahara, F. ;Masita; T., & Ardiawan, M. E. S. M. K. N. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Wulandari, N. P., & Lu’luilmaknun, U. (2022). Proses pemecahan masalah siswa impulsif pada materi program linier. 2, 1059–1071.
Yani, V., Azmi, S., & Turmuzi, M. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5, 262–268. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index___________