Pengaruh Game Edukasi Wordwall dalam Pembelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Siswa SMPN 19 Mataram
Abstract
Rendahnya hasil belajar matematika siswa menjadi latar belakang penelitian ini. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan latihan soal menyebabkan siswa cenderung pasif serta kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan, salah satunya melalui game edukasi berbasis Wordwall. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh penggunaan game edukasi berbasis Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan metode Cluster Random Sampling dan didapatkan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen serta kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan aktivitas guru dan siswa pada kelas eksperimen yang mengindikasikan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan game edukasi berbasis Wordwall dan siswa yang menggunakan pembelajaran langsung, yang ditunjukkan oleh persentase ketuntasan belajar sebesar 50% pada kelas eksperimen dan 25% pada kelas kontrol. Hasil uji t diperoleh yang menunjukkan bahwa hipotesis alternatif () diterima serta hasil uji effect size yang menggunakan rumus Cohen’s d diperoleh nilai yang termasuk dalam kriteria efek sedang. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan game edukasi berbasis Wordwall cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Rendahnya hasil belajar matematika siswa menjadi latar belakang penelitian ini. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan latihan soal menyebabkan siswa cenderung pasif serta kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan, salah satunya melalui game edukasi berbasis Wordwall. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh penggunaan game edukasi berbasis Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan metode Cluster Random Sampling dan didapatkan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen serta kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan aktivitas guru dan siswa pada kelas eksperimen yang mengindikasikan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan game edukasi berbasis Wordwall dan siswa yang menggunakan pembelajaran langsung, yang ditunjukkan oleh persentase ketuntasan belajar sebesar 50% pada kelas eksperimen dan 25% pada kelas kontrol. Hasil uji t diperoleh yang menunjukkan bahwa hipotesis alternatif () diterima serta hasil uji effect size yang menggunakan rumus Cohen’s d diperoleh nilai yang termasuk dalam kriteria efek sedang. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan game edukasi berbasis Wordwall cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
References
Djanuryanti, D., & Baidowi, B. (2025). Pengaruh penggunaan game edukasi Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 11(2), 145–156. https://mathjournal.unram.ac.id
Dotutinggi, M., Zees, A., & Rahmat, A. (2023). Pengaruh pemanfaatan game edukasi Wordwall pada hasil belajar siswa terhadap pembelajaran siswa di sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 3(2), 354–368. https://doi.org/10.37905/dikmas.3.2.354-368.2023
Fikriansyah, M., & Layyinnati, I. (2022). Pengaruh media pembelajaran berbasis website (Wordwall) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 07 Paciran.
Handayani, N. P. R., & Abadi, I. B. G. S. (2020). Pengaruh model pembelajaran langsung (direct instruction) berbantuan media gambar terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas IV SD. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(1). https://doi.org/10.23887/mi.v25i1.24767
Ihsan, M., Herna, & Aprisal. (2024). Pengaruh penggunaan media game edukasi Wordwall terhadap keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Tinambung. Jurnal Pendidikan, 7(1), 39–49.
Indy, R., Waani, F., & Kandowangko, N. (2019). Peran pendidikan dalam proses perubahan sosial di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara. HOLISTIK: Journal of Social and Culture, 12(4), 1–18.
Kirana, D. A., & Ghani, M. Al. (2024). Upaya mengatasi kesulitan belajar materi segitiga segiempat dengan menggunakan media pembelajaran interaktif Wordwall pada siswa kelas VIII. Jurnal Pendidikan, 1715–1723.
Ningrum, K. S., Roshayanti, F., & Wuryandini, E. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar matematika kelas IV SDN Rejosari 01. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4371–4379. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1265
Nurhaswinda, Suryani, H., Anjani, M. A., Harlian, S. P., & Regar, Y. M. B. R. (2025). Pengaruh game edukatif terhadap motivasi belajar siswa pada materi pecahan, desimal, dan persen. Jurnal Pendidikan, 1(2), 67–72.
Prayitno, S. (2019). Buku ajar evaluasi pembelajaran matematika. Mataram: Duta Pustaka Ilmu.
Putri, F. M., Efriani, A., & Septy, L. (2025). Efektivitas pembelajaran berbasis game Wordwall pada materi pecahan terhadap hasil belajar siswa. Journal on Mathematics Education, 3(2), 201–210. https://doi.org/10.32502/differential.v3i2.1088
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D.
Suryadi. (2022). Penerapan model pembelajaran langsung (direct instruction) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kimia materi minyak bumi di kelas X MIA-3 Semester I SMAN 1 Sanggar Tahun Pelajaran 2021/2022. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia). https://doi.org/10.53299/jppi.v2i1.168
Walidah, G. N., Mudrikah, A., & Saputra, S. (2022). Pengaruh penggunaan game edukasi Wordwall terhadap motivasi dan hasil belajar matematika peserta didik. UJMES (Uninus Journal of Mathematics Education and Science), 7(2), 105–115. https://doi.org/10.30999/ujmes.v7i2.2140
Qomaria, E., Sumarno, S., Roshayanti, F., & Utami, S. (2024). Pengaruh penggunaan game edukasi berbasis Wordwall dalam pembelajaran IPAS terhadap hasil belajar siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 544–552.
