Efektivitas Metode Permainan Class Mart Berbasis Pendekatan PMRI dalam Meningkatkan Minat Belajar
Abstract
Penelitian ini didorong oleh pembelajaran matematika yang masih bersifat konvensional dan abstrak, sehingga menyebabkan rendahnya minat belajar dan munculnya kebosanan pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur besarnya peningkatan yang terjadi pada minat belajar matematika siswa sesudah penerapan pembelajaran menggunakan metode permainan Class Mart berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif model One-Group Pretest-Posttest Design yang dilaksanakan di SD Negeri Wotan 02 pada periode Maret 2026 hingga April 2026. Data dikumpulkan melalui instrumen angket dan lembar observasi yang telah divalidasi, kemudian dianalisis menggunakan Paired Sample t-Test dan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan berupa peningkatan pada minat belajar matematika setelah penerapan metode permainan Class Mart berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Analisis statistik menunjukkan perolehan skor N-Gain sebesar 0,56 (kategori Sedang) dan persentase N-Gain sebesar 56,36% menunjukkan bahwa metode ini "Cukup Efektif." Kesimpulannya, metode permainan Class Mart berbasis pendekatan PMRI cukup efektif untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa secara signifikan, khususnya pada materi bilangan sampai 1.000.000.
References
Amaliyah, F. (2023). Literature Review: Aplikasi Wordwall Berbasis Gamifikasi Sebagai Evaluasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(01), 1–9.
Amaliyah, F. (2025). Pengaruh Kepercayaan Diri dan Motivasi Belajar terhadap Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar: Uji Regresi Linear Berganda. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 8(1), 51–62. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/jpp.v8i1.15360
Amaliyah, F., Najikhah, F., Sutriyani, W., Nugroho, F. A. W., & Fajarianto, O. (2026). SMART-KU Module Based on Local Wisdom in Problem-Based Learning on Mathematical Problem-Solving Ability of Elementary School Students : An Experimental Study. Jurnal Teknologi Pendidikan, 28(1), 161–173. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21009/JTP2001.6
Amaliyah, F., & Santoso, D. A. (2025). Efektivitas Penerapan Model PBL Terintegrasi Media Gamifikasi Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 7(2), 41–52. https://doi.org/10.55719/jrpm.v7i2.1813
Andriany, E. F., Saputra, R., & Salahuddin, A. (2022). Pengaruh Model Direct Instruction Terhadap Keterampilan Menulis Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tema 2 Kelas V. DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal), 3(1), 25–31.
Ermawati, D., Anjelifa, S. M., Maqfiroh, A. D., Ihsan, A., & Askha, U. N. M. (2023). Pengaruh Media Pecahan ( MACAN ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 3(2), 351–364.
Ermawati, D., Riswari, L. A., & Wijayanti, E. (2022). Pendampingan Pembuatan Aplikasi MAT JOYO ( Mathematics Joyful Education ) bagi Guru SDN 1 Gemiring Kidul. JURNAL SOLMA, 11(3), 510–514.
Fatimah, & Muammar, M. R. (2023). Analisis Kebutuhan dan Karakteristik Peserta Didik (1st ed.). PENERBIT DEEPUBLISH DIGITAL. https://doi.org/9786238489282
Hermawan, J. S., Surahman, M., Rini, R., Amaliyah, F., & Rohmah, M. F. (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 10(2), 94–105.
Khoirunnisa, M. H., Ermawati, D., & Khairunisa, I. (2025). Increasing Interest in Learning Mathematics Through the Technological Pedagogical and Content Knowledge ( TPACK ) Approach in Grade II Elementary School Students. Jurnal Profesi Pendidikan (JPP), 4(1), 17–30. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/jp p.v4i1.27241
Nurfanah, Marini, N., & Yurniwati. (2025). Pembelajaran Matematika di SD : Tips dan Trik bagi Guru untuk Meningkatkan Minat Siswa. DAS CONFERENCE INTERNATIONAL SERIES, 250–256.
Panjaitan, N. A., & Suriadi, A. (2023). Meningkatkan Minat Belajar Matematika Dengan Metode Belajar Sambil Bermain. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi (Literasi), 3(1), 126–130. https://doi.org/https://doi.org/10.58466/literasi.v3i1.1339
Pramitasuri, N., Zuliana, E., & Amaliyah, F. (2025). Efektivitas Model Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Media Polymath Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AL-IRSYAD (Journal of Mathematics Educations), 4(2), 518–532. https://doi.org/https://doi.org/10.58917/ijme.v4i2.399
Pratiwi, M. P., Masfuah, S., & Ermawati, D. (2023). Penerapan Model TGT dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas IV SD. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1750–1763. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2724
Rahmawati, N. P., Ermawati, D., & Fardani, M. A. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis SiswaKelas III SD Berbantuan Pot Penjumlahan. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(01), 36–46. https://doi.org/https://doi.org/10.57008/jjp.v5i01.1214
Reski, N. (2021). Tingkat Minat Belajar Siswa Kelas IX SMPN 11 Kota Sungai Penuh. JIP (Jurnal Inovasi Penelitian), 1(11), 2485–2490. https://doi.org/10.47492/jip.v1i11.496
Rohayati, Syam, N., & Khusna, R. (2025). Penerapan Game Edukatif Digital Berbasis Android untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di MI Sirojul Athfal. JPKK (Jurnal Pendidikan Kritis Dan Kolaboratif), 1(1), 85–89.
Sa’diyah, A., Ermawati, D., & Khairunisa, I. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick dalam Meningkatkan Minat Baca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 3 SD. Didaktika: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 271–284. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.7073
Siregar, N. (2025). Seni Mengajar Matematika di Tingkat Sekolah Dasar (1st ed.). KENCANA.
Trygu. (2021). Menggagas Konsep Minat Belajar Matematika (Guepedia (ed.); 1st ed.). Guepedia.
Widiyasari, R., Astriyani, A., & Purwoko, R. Y. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan PMRI. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–10.
Willifitri, S. (2023). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SDN 138/VIII Sungai Bengkal. JHPP (Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan), 1(2), 72–77. https://doi.org/https://doi.org/10.61116/jhpp.v1i2.79
Yulianti. (2024). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 4(1), 45–53. https://doi.org/https://doi.org/10.28918/ijiee.v4i1.2312
Zai, F. S. I., & Mulyono, Y. S. (2022). Pentingnya Metode Pembelajaran Bagi Peningkatan Minat Belajar Mahasiswa Program Studi Sarjana Pendidikan Agama Kristen Sekolah Tinggi Teologi Duta Panisal Jember. Metanoia : Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 4(1), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.55962/metanoia.v4i1.58
