Pengaruh Locus of Control Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI MIPA di SMA Negeri 3 Mataram Tahun Ajaran 2023/2024
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh locus of control terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Mataram tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Populasi penelitian berjumlah 180 siswa kelas XI MIPA, dengan sampel sebanyak 45 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui angket locus of control dan tes uraian kemampuan pemecahan masalah matematika. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial berupa regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa locus of control dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa secara umum berada pada kategori sedang. Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan locus of control terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, yang ditunjukkan oleh persamaan regresi Y = 15,336 + 0,636X , dan uji F nilai signifikannya adalah Sig. = 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,491, menunjukkan bahwa locus of control memberikan kontribusi sebesar 49,1% terhadap kemampuan pemecahan maslaah matematika siswa. Hasil ini menunjukkan bahwa siswa dengan locus of control yang lebih baik cenderung memiliki kemampuan pemecahan masalah matematika yang lebih baik. Oleh karena itu, locus of control memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
References
Anshari, Z. (2021). Pengaruh Locus Of Control Terhadap Penguasaan Konsep Mahapeserta Didik Pendidikan Dokter-Universitas Islam Sumatera Utara. Keguruan: Jurnal Penelitian, Pemikiran Dan Pengabdian, 9(1), 10–14. https://doi.org/https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/Keguruan/index
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Aulia, S., Subarinah, S., & Azmi, S. (2024). Jurnal Teknologi Pendidikan : Analysis of the Mathematical Problem-Solving Ability on Two-Variable Linear Equation System Material in Grade VIII Students Jurnal Teknologi Pendidikan : 9(1), 98–109. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jtp.v9i1.10653
Herbianti, F., & Triutami, T. W. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Mataram. 6, 798–812. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29303/jm.v3i1.8227
Lestari, D. E., Amrullah, Kurniati, N., & Azmi, S. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Barisan dan Deret. 7(September), 1078–1085.
Mairing, J. P., & Aritonang, H. (2018). Penyelesaian Masalah Matematika Berakhir Terbuka pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 61–70.
Mawardi, K., Arjudin, Turmuzi, M., & Azmi, S. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari tahapan Polya. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 1031–1048. https://doi.org/https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/index
Nurfitriyanti, M., Rosa, N. M., & Nursa’adah, F. P. (2020). Adversity Quotient dan Locus of Control Serta Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Prosiding Seminar Nasional Sains, 1(1), 479–486. https://doi.org/http://www.proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/4020
Polya, G. (1973). How to Solve It: A New Aspect of Mathematical. Pricenton University Press.
Rachman, M. M. (2022). Locus of Control Sebagai Pengendali Individu Karyawan Terhadap Kesuksesan. Cipta Media Nusantara (CNM).
Rambe, A. Y. F., & Afri, L. D. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret. AXIOM: Jurnal Pendidikan & Matematika, 09(2), 175–187. https://doi.org/https://doi.org/10.30821/axiom.v9i2.8069
Rizqi, A., Turmuzi, M., Azmi, S., Matematika, P., & Mataram, U. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas VIII SMPN 3 Woha Bima semester ganjil Tahun Ajaran 2021 / 2022. 2, 260–265.
Rotter, J. B. (1966). Generalized Expectancies for Internal Versus External Control of Reinforcement. Psychological Monographs: General and Applied, 80(1), 1–28. https://doi.org/https://doi.org/10.1037/h0092976
Salinan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. (2016).
Septiani, Y. (2016). Pengaruh Locus of Control Terhadap Prestasi Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 02(01), 118–128. https://doi.org/https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/article/view/1898
Shujianto, D. L., Azmi, S., Tyaningsih, R. Y., & Turmuzi, M. (2024). Hubungan kemampuan penalaran dan pemahaman konsep dengan pemecahan masalah pada materi bangun ruang sisi datar. 6, 98–110.
Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003).
Widyayanti, N., Hazanariah, H., & Khairunnisa, N. Z. (2022). Peran Locus of Control Internal Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Akademik Pada Mahasiswa Pengurus Organisasi. Jurnal Sosial Ekonomi Dan Humaniora, 8(4), 592–601. https://doi.org/10.29303/jseh.v8i4.159
