Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita SPLDV Berdasarkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP

Marselina Listia Peni Balamakin; Ch Krisnandari Ekowati; Irna Karlina Sensiana Blegur

doi:10.29303/griya.v6i2.1214

Marselina Listia Peni Balamakin Universitas Nusa Cendana
Ch Krisnandari Ekowati Universitas Nusa Cendana
Irna Karlina Sensiana Blegur Universitas Nusa Cendana

DOI: https://doi.org/10.29303/griya.v6i2.1214

Keywords: Analisis Kesalahan, Soal Cerita SPLDV, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV berdasarkan kemampuan pemecahan masalah matematis, faktor penyebab kesalahan, serta solusi untuk meminimalkan kesalahan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri atas 6 siswa kelas IX SMP Negeri 5 Kupang, yang masing-masing terdiri dari 2 siswa berkemampuan tinggi, 2 siswa berkemampuan sedang, dan 2 siswa berkemampuan rendah. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa berkemampuan tinggi melakukan kesalahan pada tahap memeriksa kembali jawaban. Siswa berkemampuan sedang melakukan kesalahan pada tahap merencakan penyelesaian dan memeriksa kembali jawaban. Sementara itu, siswa berkemampuan rendah mengalami kesalahan pada seluruh tahapan pemecahan masalah. Faktor penyebab kesalahan meliputi kurangnya ketelitian, rendahnya pemahaman konsep, dan kurang terbiasanya siswa menyelesaikan soal secara sistematis. Solusi yang dapat dilakukan yaitu membiasakan siswa mengikuti tahapan pemecahan masalah, memperkuat pemahaman konsep SPLDV, dan melatih siswa memeriksa kembali hasil pekerjaannya.

References

Aman, A. (2017). Penilaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Jurnal Teori dan Riset Matematika, 2(1), 39–46.
Amalia, B. H., & Supriadi, A. (2018). Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 2(1), 53–62.
Balik, Y. R., Sulistyaningsih, M., & Manurung, O. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV berdasarkan Polya. Education Journal: General and Specific Research, 2(2), 176–189.
Efendi, Y. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe higher order thinking skill (HOTS) (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Pekanbaru.
Gunawan, M. P. S., & Rosyana, T. (2022). Analisis kesalahan siswa SMP kelas VIII dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematis materi sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 5(6), 1779–1786.
Handayani, K. Z. (2017). Analisis faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan pemecahan masalah soal cerita matematika. Dalam Prosiding Seminar Nasional Matematika (SEMNASTIKA UNIMED) (hlm. 325). Fakultas Matematika, Universitas Negeri Medan.
Maulana Syahril, M. A., & Dachi, S. W. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan prosedur Newman pada materi SPLDV pada siswa SMP Al-Maksum T.P. 2020/2021. Journal Mathematics Education Sigma (JMES), 2(2), 96–104.
Mawaddah, F., Ineztasyah, L. A., Wulandari, P., & Frisnoiry, S. (2023). Analisis kesalahan siswa SMP kelas IX dalam menyelesaikan materi relasi dan fungsi. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 119–124.
Modok, A. S., Ekowati, C. K., & Blegur, I. K. S. (2024). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi sistem persamaan linear tiga variabel berdasarkan prosedur Newman. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(2), 136–142.
Nabuasa, A., & Blegur, I. K. S. (2022). Faded example sebagai alat untuk memfasilitasi pembelajaran matematika sekolah. Jurnal Kependidikan Matematika, 4(1), 83–89.
Puspita, J. D., & Rokhmaniyah. (2024). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi pecahan pada siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(3), 913–920.
Putri, J. H., Amalia, P., Safirah, D., & Agustina, R. (2025). Analisis kesalahan siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) ditinjau dari kemampuan awal matematika. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 439–448.
Rahmawati, N. D., Rubowo, M. R., & Rahmayani, I. D. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi SPLDV ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 72–80.
Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 335–344.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5(2), 148–158.