Konstruksi Pengetahuan Matematika Dalam Kearifan Lokal: Tinjauan Epistemologi
Abstract
Artikel ini menganalisis konstruksi pengetahuan matematika dalam kearifan lokal Indonesia melalui perspektif epistemologis. Matematika cenderung dianggap sebagai ilmu formal yang terpisah dari kehidupan sehari-hari, padahal masyarakat adat Indonesia telah lama mempraktikkan konsep-konsep matematis dalam arsitektur, motif tekstil, dan sistem penanggalan tradisional. Melalui kajian pustaka sistematis dengan pendekatan etnomatematika, penelitian ini mengungkapkan tiga dimensi epistemologis utama: (1) sumber pengetahuan matematika lokal berasal dari pengalaman empiris dan interaksi dengan alam; (2) metode justifikasi kebenaran bersifat pragmatis, yakni suatu konsep dianggap benar jika terbukti fungsional dalam kehidupan nyata; dan (3) masyarakat adat memiliki logika internal yang khas tanpa bergantung pada simbolisme formal. Hal ini membuktikan bahwa matematika kearifan lokal merupakan sistem pengetahuan yang berpotensi menjadi jembatan menuju pembelajaran matematika yang lebih inklusif dan berbasis budaya.
References
Arif, S., & Mahmudah, U. (2022). Etnomatematika Sebagai Inovasi Pembelajaran dalam Mengintegrasikan Nilai Kearifan Lokal dan Konsep Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Cakrawala: Jurnal Kajian Studi Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 6(2), 173–183.
Booth, A., Noyes, J., Flemming, K., Moore, G., Tunçalp, Ö., & Flemming, K. (2018). Formulating questions to explore complex interventions within qualitative evidence synthesis. BMJ Glob Health, 1–7. https://doi.org/10.1136/bmjgh-2018-001107
Ernawati, Ariyanti, & Lestari, M. C. (2025). Etnomatematika Berbasis Kecerdasan Artifisial melalui Proyek Kolaboratif Berbantuan Media Sosial. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 224–242.
Fachrunnisa, Y. N., & Sari, C. K. (2023). ETNOMATEMATIKA : EKSPLORASI KONSEP TRANSFORMASI GEOMETRI PADA BATIK MELATI DESA KEBON, BAYAT Yusticia. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 294–304.
Frankenstein, M., & Powell, A. B. (2023). The Political Dimension of Ubi D ’ Ambrosio ’ s Theorizations of Ethnomathematics : Criticalethnomathematics. Advances in Mathematics Education, 3, 203–239.
Habsyi, R., Suradi, & Rosidah. (2025). Integrasi Konteks Budaya Nusantara dalam Pembelajaran Matematika: Suatu Kajian Literatur tentang Pendekatan Etnopedagogi dan Etnomatematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(2020), 1695–1707.
Halim, E. A. (2022). KAJIAN RAGAM HIAS PADA RUMAH ADAT KARO DITINJAU DARI. Jurnal Arsitektur ZONASI, 5(2), 274–280.
Hijriyanti, P., Sianturi, Y. D., Putri, A., & Simanjorang, M. M. (2025). Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharma Andalas. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 03(02), 142–154.
Ineke, S., & Fatra, M. (2025). Eksplorasi etnomatematika pada konstruksi lumbung padi tradisional sunda. ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME), 7(1), 41–54.
Irawan, A., Lestari, M., & Rahayu, W. (2021). Konsep Etnomatematika Batik Tradisional Jawa Sebagai Pengembangan Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12, 39–45.
Khaerani, Sinring, A., & Anshari. (2024). Relevansi epistemologi dalam pengembangan kurikulum pendidikan matematika : KAJIAN. Jurnal Panrita, 5(2), 93–99.
Khalisah, N., Nur, F., & Yuliany, N. (2024). Eksplorasi etnomatematika pada makanan tradisional katirisala suku bugis. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 7(September), 225–235.
Kraus, S., Breier, M., Marc, W., & Dabić, M. (2022). Literature reviews as independent studies : guidelines for academic practice. Review of Managerial Science, 2577–2595.
Lestari, A. P., Kusumaningrum, D. S., Nurapriani, F., Buana, U., Karawang, P., Artikel, I., Datar, B., & Sunda, R. T. (2024). Integrasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Bangun Datar Segi Empat Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Pemahaman Matematika. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 161–171.
Muhammad, I. (2023). Penelitian Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika ( 1995- 2023 ). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 427–438.
Mutiara, I. I., Rozana, I., & Suparman, T. (2026). Etnomatematika : Analisis Literatur Review Pola Bilangan Motif Batik Jawa Barat terhadap Penguatan Karakter Siswa SD. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 840–851.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2022). Informe especial A declaração PRISMA 2020 : diretriz atualizada para relatar revisões sistemáticas *. PAN AMERICAN JOURNAL OF PUBLIC HEALTH, 1–12. https://doi.org/10.5123/S1679-49742022000200033.
Parajuli, K., & Koirala, B. N. (2025). Exploring symmetry concepts through Hindu ’ s wedding rituals : Ethnomathematics and ethnomodelling perspectives. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 10(4), 284–297. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v10i4.11014
Pathuddin, H., Kamariah, & Mariani, A. (2023). Ethnomathematics of Pananrang : A guidance of traditional farming system of the Buginese community. Journal on Mathematics Education, 14(2), 205–224.
Prahmana, R. C. I., Yunianto, W., Rosa, M., & Orey, D. C. (2021). ETHNOMATHEMATICS : PRANATAMANGSA SYSTEM AND THE BIRTH-DEATH CEREMONIAL IN YOGYAKARTA. Journal on Mathematics Education, 12(1), 93–112.
Rodríguez-Nieto, C. A., & Alsina, Á. (2022). Networking Between Ethnomathematics , STEAM Education , and the Globalized Approach to Analyze Mathematical Connections in Daily Practices. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 18(3), 1–22.
Sabrina, D. C., Kusuma, A. B., & Purwokerto, U. M. (2024). INTEGRASI DIMENSI EPISTEMOLOGIS DAN ONTOLOGIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA : KAJIAN LITERATUR SISTEMATIS. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(3), 866–874.
Safruddin, S., Marhayati, M., Lessy, D., & Sopamena, P. (2024). Etnomatematika masyarakat kecamatan pulau gorom : studi kasus masyarakat di daerah pesisir pantai. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al-Qalasadi, 8(2), 207–217. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v8i2.9236
Sarah, M., & Batiibwe, K. (2024). The role of ethnomathematics in mathematics education : A literature review. Asian Journal for Mathematics Education, 3(4), 383–405. https://doi.org/10.1177/27527263241300400
Sari, A. K., Budiarto, M. T., & Ekawati, R. (2022). Ethnomathematics study : cultural values and geometric concepts in the traditional “ tanean-lanjang ” house in Madura - Indonesia. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 7(1), 46–54. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v7i1.15660
Sitepu, W. V., Aprilian, J., Siboro, P., Sidauruk, H. V., Kristiani, S., & Manurung, C. F. (2025). Kesamaan Unsur Matematika pada Permainan Tradisional Hadangan dan Makanan Tradisional Kue Lapis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 09(June), 1625–1637.
Sugiantiningsih, A. A. P., & Rukmawati, D. (2025). Transforming Tri Hita Karana into Subak ’ s Customary Laws For Sustainable Development in Bali. International Journal of Research in Social Science and Humanities (IJRSS), 6(11), 106–113. https://doi.org/10.47505/IJRSS.2025.11.8
Sumarno, F., & Suparman. (2024). Pemetaan Tren Global Riset Etnomatematika dalam Pendidikan : Analisis Bibliometrik 2000-2023. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 13(1), 1–14.
Turmuzi, M., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2022). Systematic Literature Review : Etnomatematika Kearifan Lokal Budaya Sasak. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(01), 397–413.
Wahyuni, N. R. S., Purwanto, A. R., Minarti, S., & Nurhakki. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Pada Rumah Adat Tongkonan Tana Toraja. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika ISSN, 6(2), 306–315.
Wibisono, A. M. (2025). Kalender lokal pranata mangsa: tinjuan era modern, astronomis, dan klimatologis. Azimuth: Journal of Islamic Astronomy, 6(1), 132–157.
Z, Y. R., & Muchlian, M. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Rumah Gadang Minangkabau Sumatera Barat. Jurnal Analisa, 5(2), 124–136.
Zayyadi, M., Surahmi, E., Aini, S. D., & Hidayat, D. (2025). Ethnomathematics-based traditional games as a pedagogical approach to enhance logical-mathematical intelligence. Jurnal Elemen, 11(January), 225–244.
