Pengembangan Website Interaktif dengan Fitur Randomisasi Koefisien untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa pada Materi Fungsi Kuadrat
Abstract
Twenty-first-century learning requires students to develop independent learning skills and effectively utilize technology as a learning resource. In learning quadratic functions, students often experience difficulties in understanding the relationship between algebraic forms and graphical representations. Therefore, a learning medium that supports concept visualization and independent learning is needed. This study aimed to develop an interactive website with a coefficient randomization feature that meets the criteria of feasibility and practicality while supporting students' independent learning in quadratic function learning. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the 4D model, which consists of the Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The research subjects included expert validators, a mathematics teacher, eleventh-grade students as respondents for the media practicality test, and class X-H students of MAN 1 Mataram as the implementation subjects. The research instruments consisted of a media feasibility assessment sheet, a media practicality questionnaire, and a students' independent learning questionnaire. Data were analyzed using descriptive quantitative analysis. The results showed that the developed website achieved a feasibility score of 97.71% (very feasible), a practicality score of 93.53% (very practical), and an increase in students' independent learning from 64.69% to 88.67%. Therefore, the interactive website with a coefficient randomization feature met the criteria of being highly feasible and highly practical and can be used as a learning medium to support students' independent learning in quadratic function learning.
References
Agustiani, R., & Kapur, H. (2024). Pengembangan Media Pangat untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran IPS SD. Jurnal Media Edukasi Dan Pembelajaran, 2(1), 12–22.
Andrila, D., Dewi, S. F., Anwar, S., & Montessori, M. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kemandirian Siswa Dalam Pembelajaran Blended Learning. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 88–95.
Argianti, A., & Andayani, S. (2021). Keefektifan pendekatan STEM berbantuan Wolfram Alpha pada pembelajaran matematika ditinjau dari motivasi dan kemandirian belajar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 217–230.
Arofah, I., & Ningsi, B. A. (2023). Hubungan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Meta Analisis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 480–489.
Fatmawati, E., & Aziz, D. K. (2024). Revolusi Kemandirian Belajar di Madrasah Ibtidaiyah Melalui Optimalisasi Bimbingan Dan Konseling yang Kreatif. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 13(1), 25–36.
Fitriani, N. M., Nurcahyo, A., & Purnamasari, D. T. (2024). Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Ilmiah WUNY, 6(2), 79–89.
Heryanti, H. A., Huda, W. N., Sulastri, S., & Prabawati, M. N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Desmos pada Materi Persamaan Kuadrat. Jurnal Kongruen, 3(4), 337–346.
Kairoty, Z., Laurens, T., & Laamena, C. M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website pada Materi Fungsi Kuadrat di Kelas X Jurusan RPL SMK Negeri 2 Ambon. Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, 6(2), 85–93.
Kurniawan, E. (2022). Education and Application Peran kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pada era new normal. Journal of Mathematics Education and Application, 2(2), 327–334.
Lu’Luilmaknun, U., Anwar, A., Triutami, T. W., Salsabila, N. H., & Gunawan, G. (2020). Students’ Responses Toward the Use of Technology Learning Media in Mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1–7.
Marbun, E. (2025). Membangun Kemandirian Belajar Siswa SDN 030313 Gunung Sitember. Jurnal Kualitas Pendidikan, 3(1), 103–107.
Menkasari, K. S., Purnamasari, V., & Paryuni. (2024). Profil Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas II SDN Gajahmungkur 04. Jurnal Pembelajaran Dan Pengjaran Pendidikan Dasar, 7(1), 52–57.
Miswari, M. K., Amrullah, Hayati, L., & Sarjana, K. (2022). Pengembangan media pembelajaran game edukasi pada materi segi empat kelas VII SMPN 1 wanasaba. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(1), 105–116.
Muhsan, R., Hanim, N., & Zuraidah. (2022). Analisis Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Prezi Berbasis Metode Problem Solving Pada Materi Perubahan Lingkungan. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 10(1), 52–59.
Mutaqin, J., Amirudin, I., Rizky, R., Fauziah, S., & Amirudin, J. (2025). Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0: Tantangan Dan Solusi. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(1), 1487–1496.
Nguru, A. G. A., Ferdiani, R. D., & Fayeldi, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Website pada Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, IX(1), 17–24.
Panjaitan, D. J., Ridwan, M., & Aprilia, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1524–1536.
Renata, Z., Amrullah, & Wahyu Triutami, T. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada materi geometri. Mandalika Mathematics and Education Journal, 7(3), 1108–1125.
Suryawan, I. P. P., & Permana, D. (2020). Media Pembelajaran Online Berbasis Geogebra sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal PRISMA, 9(1), 108–117.
Tampubolon, R., & Manurung, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII. Jurnal Inspiratif, 8(2), 67–85.
