Pengembangan E-LKPD Bermuatan Etnomatematika Pada Materi Garis dan Sudut Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa MTsN 1 Mataram Tahun Ajaran 2025/2026

Lidya Arini Sholeha; Muh  Turmuzi; Tabita  Wahyu Triutami

doi:10.29303/griya.v6i3.1419

Lidya Arini Sholeha Universitas Mataram
Muh Turmuzi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Mataram, Mataram
Tabita Wahyu Triutami Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Mataram, Mataram

DOI: https://doi.org/10.29303/griya.v6i3.1419

Keywords: E-LKPD, Etnomatematika, Representasi Matematis, Liveworksheet, Garis dan Sudut

Abstract

Kemampuan representasi matematis merupakan salah satu kemampuan penting dalam pembelajaran matematika, namun masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam merepresentasikan ide matematis secara visual, simbolik, dan verbal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD bermuatan etnomatematika pada materi garis dan sudut untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa kelas VII MTsN 1 Mataram. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 36 siswa kelas VII MTsN 1 Mataram. Data diperoleh melalui lembar validasi, angket respons guru dan siswa, serta tes berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD memperoleh nilai validasi ahli materi sebesar 0,883 dan ahli media sebesar 0,944 dengan kategori sangat valid. Kepraktisan berdasarkan respons guru sebesar 87,5% dan siswa sebesar 94,67%, keduanya berkategori sangat praktis. Rata-rata nilai pretest sebesar 42,35 meningkat menjadi 83,32 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,71 berkategori tinggi. Dengan demikian, E-LKPD bermuatan etnomatematika dinyatakan valid, praktis, dan efektif serta dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa sekaligus mendukung pengenalan budaya lokal melalui motif kain tenun Sukarara.

References

Aulia, K. W., Sutiarso, S., & Rosidin, U. (2025). Pengembangan E-LKPD dengan Model Discovery-Inquiry Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(2), 674–690. https://doi.org/10.29303/jm.v7i2.9199

Cahyaningrum, F., Huda, C., & Sundari, R. S. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis Liveworksheets pada mata pelajaran matematika materi sudut kelas IV sekolah dasar. Wawasan Pendidikan, 4(1), 253–265.

Damanik, N. W., Landong, A., Pratiwi, S., Apriyana, N., Fadlan, M. N., Azhari, A. R., Sambo, D. R., Anisah, S., Hasibuan, S. A., Lingga, H. Y., Sari, G. N., & Andini, Y. L. (2025). Pengembangan LKPD berbasis etnomatematika pada materi bangun datar menggunakan model RME untuk meningkatkan minat belajar siswa SD. Lambda: Jurnal Pendidikan MIPA dan Aplikasinya, 5(2), 604–616. https://doi.org/10.58218/lambda.v5i2.1510

Fatrina, A., Nuraeni, Z., Mulyono, B., Yukans, S. S., & Mansur, N. (2025). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas VII Menggunakan Problem Based Learning Berbantuan E-LKPD. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 9(1), 197–213. https://doi.org/10.35706/sjme.v9i1.187

Goldin, G. A. (2002). Representation in Mathematical Learning and Problem Solving. Mathematical Thinking and Learning, 4(2–3), 109–123.

Haezer, C. E., Rusmawati, R. D., & Harwanto. (2023). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis E-LKPD interaktif menggunakan software Liveworksheets pada materi matriks di kelas XI SMAN 1 Purwosari. Majalah Ilmiah Binaniaga, 18(5).

Hasibuan, R., & Amir, A. (2025). Pengembangan E-LKPD berbasis Canva untuk meningkatkan pemahaman konsep barisan dan deret aritmatika di kelas X. Proceedings of International Conference on Islamic Education (ICIED), 10, 1376–1396.

Musyarifah, S., Muzdalipah, I., & Madawistama, S. T. (2023). Pengembangan E-LKPD untuk eksplorasi kemampuan representasi matematis peserta didik berbantuan game edukasi WordWall pada materi limas. Jurnal Kongruen, 2(1), 55–62. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/kongruen/article/view/10889

Nabila, H., Nursyahidah, F., & Prasetyowati, D. (2023). Pengembangan media pembelajaran materi bangun ruang sisi datar berbasis etnomatematika menggunakan Ispring Suite. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(3), 280–287.

National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA: NCTM.

Purnamayanti, I. G. A., Suharta, I. G. P., & Astawa, I. W. P. (2023). Pengembangan E-LKPD interaktif berorientasi PMRI untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP kelas IX. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3147–3158.

Santika, L., Mulyono, D., & Fitriyana, N. (2024). Pengembangan E-LKPD matematika berbantuan aplikasi Liveworksheet pada materi bangun ruang sisi datar. Anargya: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 129–141.

Sudyana, I. N., & Frantius, D. (2016). Efektivitas modul konsep asam basa berorientasi keterampilan generik sains. Prosiding Seminar Nasional MIPA 2016, 148–155. FMIPA Undiksha.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Penerbit Alfabeta.

Tegeh, Jampel & Pudjawan. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Zega, Y. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Etnomtematika Pada Materi Lingkaran. JSSA: Journal of Smart Society Adpertisi, 1(1), 18–24. https://jurnal.adpertisi.or.id/index.php/jssa

Zega, R., & Mendrofa, N. K. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa SMP Negeri 3 Gunungsitoli Utara. Jurnal Education and Development, 11(2), 66–74.