Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Eksplorasi Matematis Pada Kelas XI
Abstract
This study aims to examine the extent to which math anxiety affects mathematical exploration skills in students. This study uses a quantitative approach with the an ex post facto method and involves 52 students selected through purposive sampling. The research instruments consist of an essay test to measure mathematical exploratiom skills and a questionnaire to measure math anxiety. The data obtained were analyzed using simple linear regression with the assistance of IBM SPSS 25 for Windows Software. The analysis results showed that there wa a significant influence between math anxiety and mathematical exploration ability, with a coefficient of determination of 0,080. This means that math anxiety contributes 8% to mathematical exploration ability, while the remaining 92% is influenced by other factors outside the variables studied.
References
Al Fifari, M. R., & Winarso, W. (2020). Kecemasan dan Kebiasaan Belajar Matematika Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Suska Journal of Mathematics Education, 6(1), 47–60.
Anwar, L. (2016). Bagaimana Membelajarkan Aljabar Linier. Jurnal Pembelajaran Matematika, 3(1), 78–83.
Harahap, S. A. A., & Rahman, V. R. (2023). Kecemasan Matematika Siswa Dalam Pembelajaran. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 135–140. https://doi.org/10.29303/griya.v3i1.274
Holmes, D. (1991). Abnormal Psychology. Library Of Congress.
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Layuk, A. T., Anggo, M., & Kadir. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Ditinjau Dari Tingkat Kecemasan Matematis. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 12(1), 1–15.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Mukti, N., Sridana, N., Triutami, T. W., & Sarjana, K. (2022). Pengaruh Kecemasan Matematika Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikanjurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 2324–2332. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.973
Nurbaya, E. S., & Warmi, A. (2021). Analisis Kemampuan Eksplorasi Matematis Siswa Kelas VIII Pada Materi Statistika. Aksioma: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(3), 318–329.
Nurfazri, A., Komala, E., Nadia, A. S., & Sugilar, H. (2024). Analisis Kemampuan Eksplorasi Matematis Siswa Kelas XI SMA Materi Fungsi Komposisi. Gunung Djati Conference Series, 4(3), 48–59.
Putra, A., & Yulanda, Y. (2021). Kecemasan Matematika Siswa Dan Pengaruhnya: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1), 1–14. https://doi.org/10.30863/didaktika.v15i1.1148
Rahmani, I., Amrullah, Kurniawan, E., & Sarjana, K. (2024). Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalahsiswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Gerung. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 449–455. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2082
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, E. (2008). Model Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Kompetensi Siswa. Educare: Jurnal Pendidikan Dan Budaya, 5(2), 1–32.
Sumarni, E., Adawiah, E. R., & Yurna, Y. (2023). Sarana Berpikir Ilmiah (Bahasa, Logika, Matematika Dan Statistika). Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 106–122.
Veven, Bistari, Fitriawan, D., Hamdani, Rustam, & Dashela, T. (2024). Mathematical Exploration Ability and Students’ Habits of Mind Based on Gender: A Study in Junior High School Level. Ijere: International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(6), 3673–3685. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i6.28430
Wahyuni, I., & Alfiana, E. (2022). Analisis Kemampuan Eksplorasi Matematis Siswa Kelas X Pada Materi Fungsi Komposisi. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 8(1), 39–47.
Yusuf, M. A., Herman, H, T., Abraham, A., & Rukmana, H. (2024). Analisis Regresi Linier Sederhana Dan Berganda Beserta Penerapannya. Journal On Education, 6(2), 13331–13344.
