Systematic Literature Review: Media Pembelajaran Matematika pada Materi Luas Bangun Datar di Sekolah Dasar
Abstract
This study aims to systematically examine the use of learning media for the area of flat shapes in upper elementary school. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) of 21 articles from national journals accredited by SINTA 3–5 published between 2023 and 2025, and 12 articles were selected that met the criteria. The results of the study indicate that the learning media used are divided into three categories: concrete media, digital media, and a combination of both. Concrete media such as tangrams, geoboards, SMARD cards, and true or false cards have proven effective in improving learning outcomes through direct experience that is in accordance with the concrete operational stage according to Piaget's theory. Digital media such as Wordwall-based E-LKPD, the Genially application, and augmented reality provide visual and interactive learning experiences that support conceptual understanding in accordance with Edgar Dale's Cone of Experience theory. Combined media such as KOMET-QR combines concrete and digital elements to provide contextual and comprehensive learning. The results of the study conclude that the selection of appropriate and varied learning media, in accordance with student characteristics and pedagogical principles, can effectively improve the quality of mathematics learning in elementary schools. Educators are expected to be able to explore and develop innovative and effective learning media that are adapted to student needs and developments in educational technology.
References
Amalia, A., Suhartono, & Wahyudi. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Luas Daerah Bangun Datar Melalui Model Problem Based Learning Dengan Media Konkret Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Kedungagung Tahun Ajaran 2023 / 2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2), 1–9. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i2.83805
Amalia, S. P. C. (2024). Pengembangan Digital Flipbook Interaktif Pada Materi Luas Bangun Datar.
Anggraini, M., & Mahmudah, I. (2023). Penggunaan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Pada Mata Pelajaran Matematika. Jeid: Journal Of Educational Integration And Development, 3(2), 125–131. https://doi.org/10.55868/jeid.v3i2.301
Awwaliyah, N. O., & Sutriyani, W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Tangram Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Kelas Iv. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 11(1), 51–59. https://doi.org/10.36987/jpms.v11i1.7026
Azkiya, N. (2025). Pengembangan Media Vennify Pada Materi Fpb Dan Kpk Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas V Di Sdn Jurang Mangu Timur 02.
Badriyah, Riandy., Aadif, Yoga., Sahira, Dotty., Nofrizal., Dewi., Yanti., Wisudani., Halimatus., Iwan., R. . . & M. (2023). Media-Media Pembelajaran (Hariyadi, S.Kom., M.Kom. (Editor)) (Z-Library).Pdf.
Bandaso, V. P. D., & Harjono, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website “Geo Me Try” Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Luas Bangun Datar Peserta Didik Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(7), 610–623. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.7827286
Dianasari, K., Prasasti, P. A. T., & Sujanti, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media True Or False Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Luas Bangun Datar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 3465–3474.
Fajari, U. N. (2020). Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Materi Bangun Datar Dan Bangun Ruang. Jurnal Kiprah, 8(2), 113–122. https://doi.org/10.31629/kiprah.v8i2.2071
Fajarwati, M. I., & Irianto, S. (2021). Pengembangan Media Animaker Materi Keliling Dan Luas Bangun Datar Menggunakan Kalkulator Di Kelas Iv Sd Ump. El-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v5i1.608
Handayani, S., Susila, H. P., Salimi, M., & Akaddiyah, F. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Materi Luas Bangun Datar Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Pasarkliwon Tahun Ajaran 2023/2024. Social, Humanities, And Educational Studies (Shes): Conference Series, 7(3), 1645–1651. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92151
Hariyanti, A., & Setyadi, D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Geogebra Pada Materi Luas Bangun Datar. Histogram : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 606–625. https://doi.org/https://doi.org/10.31100/histogram.v7i1.2702
Hatip, A., & Setiawan, W. (2021). Bruner’s Cognitive Theory In Mathematics Learning. Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 87.
Hidayat, R. J. P., & Salahudin. (2021). Perencanaan Pembangunan Infrastruktur Yang Berkelanjutan Sebuah Kajian Pustaka Terstruktur (Systematic Literature Review). Jurnal Studi Kepemerintahan, 4(2), 110–128.
Hidayatul, T., & Dian, A. (2025). Implementasi Model Teams Games Tournament ( Tgt ) Berbasis Media Snake And Ladders Carpet Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. 5, 566–578.
Istafada, I. (2021). Media Potbangtar Meningkatkan Hasil Belajar Menghitung Luas Bangun Datar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 71–90. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.283
Kusumawati, A., Pitaningtyas, F. A., Indrawan, T. A. P., & Dewi, N. R. (2023). Penerapan Teori Perkembangan Mental Anak Usia 8-9 Tahun Oleh Piaget Pada Hukum Kekekalan Luas. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 156–161.
Loru, F., Trisniawati, T., & Rhosyida, N. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Hots (Higher Order Thinking Skill) Pada Materi Bangun Datar Kelas Iv Sekolah Dasar. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 9(3), 280–293. https://doi.org/10.30738/trihayu.v9i3.15668
Mardati, A. (2021). Media Digital Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis 41 Utp Surakarta, 1(01), 172–178. https://doi.org/10.36728/semnasutp.v1i01.25
Marthani, G. Y., & Ratu, N. (2022). Media Pembelajaran Matematika Digital “Babada” Pada Materi Kesebangunan Bangun Datar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 305–316. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.722
Mega Rezky. (2024). Mengukur Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Global Education Trends, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.61798/get.v2i1.72
Mehrvarz. (2022). Media Pembelajaran Digital Teknologi. In Jurnal Pendidikan Anak (Vol. 8, Issue 1).
Mulyana, D., Gunadi, F., & Nurhasanah, S. (2022). Keterampilan Mengajar Guru Matematika Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Sma Di Masa Pembelajaran Daring. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 3(1), 309–316. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/872
Murni, D., Mudjiran, M., & Mirna, M. (2023). Analisis Terhadap Kreativitas Dan Inovasi Guru Dalam Membuat Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1118–1128. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2066
Nasron, N., Nurhasanah, N., Suranda, N., & Khadafi, M. (2024). Macam-Macam Perkembangan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Di Indonesia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 14043–14057.
Nindya, R., Isrokatun, I., & Irawati, R. (2024). Pengaruh Media Smard Terhadap Pemahaman Matematis Peserta Didik Kelas Vi Pada Materi Bangun Datar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 57–68. https://doi.org/10.58230/27454312.413
Nisaa, R., Yuniawatika, Y., & Surayanah, S. (2024). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Materi Bangun Datar Kelas Iii Sekolah Dasar. Jipm (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 12(2), 246. https://doi.org/10.25273/jipm.v12i2.18184
Nur, M. A., Wirawan, R., & Inayah, A. (2023). Media Pembelajaran Matematika Materi Pokok Bangun Datar Berbasis Augmented Reality. Jurnal Sains Dan Teknologi, 6(1), 30–39. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/justek.vxiy.zzz
Nurfadhillah, S., Rizkiya, D. F., & Waro, K. (2021). Pengaplikasian Media Pembelajaran Visual Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Edukasi Dan Sains, 3, 253–263.
Pasya, H. R., Mufliva, R., Lestari, D. A., & Andriani, N. (2023). Pengembangan Media Interaktif “Tantangan Mystery Box” Materi Luas Bangun Datar Untuk Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 249–257. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.71269
Prasetyo, D. A., & Nugraheni, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Video Animasi Pada Pokok Bahasan Luas Dan Keliling Bangun Datar Berbantuan Software Synfig Di Sdn Denanyar 3. Jagomipa: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ipa, 4(1), 127–135. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.461
Rahmania, C. A., Shalsabilla, F. N., Aprilia, G., Khansa, K., Alfiyyah, R. A., Putri, H. E., & Indonesia, U. P. (2025). Analisis Teori Belajar Bruner Untuk Membantu Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika. 8(1), 10–21.
Rahmi, E. R., Yumami, E., & Hidayasari, N. (2023). Analisis Metode Pengembangan Sistem Informasi Berbasis Website: Systematic Literature Review. Remik: Riset Dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer, 7(1), 821–834. https://doi.org/10.33395/remik.v7i1.12177
Ratnasari, Y., Suastika, I. K., & Sesanti, N. R. (2025). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Game Edukasi Wordwall Pada Materi Luas Bangun Datar Siswa Kelas V Sd. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(1), 78–89. https://doi.org/https://doi.org/10.33373/pyth.v14i1.7471
Salsabilah, A. S., Nur Afifah, N. P., & Putri Herdiansyah, R. F. (2023). Analisis Kesulitan Dalam Menyelesaikan Soal Luas Bangun Datar Gabungan Siswa Kelas Iv Sd. Journal On Education, 6(1), 2601–2608. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3290
Sari, D. R., Lukman, E. N., & Muharram, M. R. W. (2021). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Pada Asesmen Kompetensi Minimum-Numerasi Sekolah Dasar. Fondatia, 5(2), 153–162. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i2.1387
Setiyowati, F., Ismiyanti, Y., & Sari, Y. (2025). Penggunaan Media Ubur-Ubur Pada Materi Luas Bangun Datar Untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 133–147.
Shalimara, A. K., & Rukmana, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Problem Solving Menggunakan Aplikasi Genially Pada Materi Bangun Datar Kelas V. Jp2sd (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 12(2), 272–290. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jp2sd.v12i2.34632
Shoimah, R. N. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Konkrit Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Dan Pemahaman Konsep Pecahan Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas Iii Mi Ma’arif Nu Sukodadi-Lamongan. Mida : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.52166/mida.v3i1.1836
Sifa, N. L., & Witanto, Y. (2025). Artikel Keefektifan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantuan Media Geoboard Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Luas Daerah Bangun Datar Kelas V Sd. Science : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan Ipa, 5(2), 760–770. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5360
Solihin, A., & Rahmawati, I. (2024). Komet-Qr: Kartu Eksplorasi Etnomatematika-Qr Pada Materi Bangun Datar Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(1), 64–79. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n1.p64-79
Susanto, A. H., Wulandari, M. D., & Darsinah. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Pemahaman Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 689–706. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17102
Susiliastini, N. K. T., & Sujana, I. W. (2022). Flipbook: Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Etnomatematika Pada Muatan Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(2), 105–118. https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i2.54596
Trimurtini, Ahmadi, F., & Liftiah. (2018). Pembelajaran Pengukuran Di Sekolah Dasar Sesuai Kurikulum 2013. Jurusan Pgsd Fip Universitas Negeri Semarang.
Wahyuni, I., Rahman, A. K., & Eko Prastya Hatiningwan. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Dasar Matematika Pada Siswa Smp/Mts. Aritmatika, 4(2), 129–144. https://aritmatika.uinkhas.ac.id/index.php/arm/article/view/278%0ahttps://aritmatika.uinkhas.ac.id/index.php/arm/article/download/278/49
Winanda, D. R., Jumri, R., & Ramadianti, W. (2024). Penggunaan Media Pecahan Untuk Pembelajaran Matematika Menyenangkan Kelas V Sdn 65 Kota Bengkulu. Journal Of Human And Education (Jahe), 4(3), 553–558.
Yulanda, E., & Darwis, U. (2023). Pengembangan Media Digital Scrapbook Pada Pembelajaran Matematika Bangun Datar Berbasis Kontekstual Di Kelas Iv Sd. Jurnal Penelitian Pendidikan Mipa, 7(2), 199–207. https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v7i2.1852
Yuliani, D., & Altaftazani, D. H. (2022). Pembelajaran Online Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Keliling Dan Luas Bangun Datar Kelas Iv Sekolah Dasar Dalam Masa Pandemi Covid-19. Collase (Creative Of Learning Students Elementary Education), 5(2), 340–348. https://doi.org/10.22460/collase.v5i2.5587
Yunita, S. (2020). Media Pembelajaran Matematika Berbasis Tik. Ahlimedia Press.
