Penggunaan Model Make A Match Berbantuan Media Kadoh Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SD
Abstract
Penelitian ini, yang menggunakan One Group Pretest-Posttest Design dan dilakukan di SD 4 Karangbener dengan 27 anak kelas dua sebagai peserta penelitian, berupaya untuk mengukur kesenjangan dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap topik matematika. Menggunakan ujian tertulis yang terdiri dari Pretest dan Posttest, data dikumpulkan dan dianalisis menggunakan uji normalitas SPSS versi 22, Paired Sample T-Test, dan uji N-Gain. Karena nilai signifikansi temuan (berekor 2) lebih kecil dari kriteria signifikansi 0,05 (0,000), h maka ditolak dan h diterima. Skor Posttest siswa meningkat menjadi 91, sedangkan skor Pretest mereka rata-rata 60. Hasil uji N-Gain juga menunjukkan nilai sebesar 76,52%, yang termasuk dalam kelompok kenaikan tinggi dan berada dalam kisaran lebih besar dari 0,70. maka, penggunaan model Make A Match dengan bantuan media Kadoh berhasil meningkatkan tingkat pemahaman konsep matematika pada siswa Kelas II SD 4 Karangbener, menunjukkan pengaruh substansial dari model pembelajaran ini terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa.
References
Aghniya, A. N., & Mardhiyana, D. (2025). Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan quizizz terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 5, 762. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/indexGriya
Basuki, A., & Christanto, P. (2023). Increasing Student Understanding and Concentration Through Virtual Reality Learning Media in Electronic Records Management Courses. In International Journal Of Humanities Education And Social Sciences (Vol. 2, Issue 6). https://ijhess.com/index.php/ijhess/
Ermawati, D., & Amalia, N. (2023). The Effect of Mat Joyo Application on Students’ Understanding of Mathematical Concepts Fifth Grade Elementary School. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (JPsd), 9(1), 12–22.
Ermawati, D., Riswari, L. A., & Wijayanti, E. (2022). Pendampingan Pembuatan Aplikasi Mat Joyo (Mathematics Joyful Education) bagi Guru SDN 1 Gemiring Kidul. Jurnal SOLMA, 11(3), 510–514. https://doi.org/10.22236/solma.v11i3.9892
Ermawati, D., Soufika Hilyana, F., & Riswari, A. (2024). The Development of STEM-Based DIGASS Application to Improve College Student Assessment Skills. IRJE |Indonesian Research Journal in Education| |Vol, 8(1). https://doi.org/10.22437/irje
Ermawati, D., Wati, M. C., Destantya, S., & Fivtia Sari, N. (2023). Pengaruh Media Balok Huruf Terhadap Keterampilan Membaca Pada Siswa Tunagrahita Kelas II SLB Negeri Purwosari. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 16(2), 154–166. http://
Ermawati, Sofiarini, A., & Valen, A. (2021). Penerapan Model Value Clarifications Technique (VCT) pada Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3541–3550. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1372
Faradhila, S. A., Aryanti, M. P., & Zuliana, E. (2024). Pembelajaran Matematika Materi Pengukuran Dengan Media Monopoli Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(1), 15–23. https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no1.a16909
Ferdiana, V., & Mulyatna, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa.
Ferdiansyah, D., Satriani, S., & Syamsuadi, A. (2022). Deskripsi Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Kepribadian Sensing Dan Intuition Siswa SMP. Delta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2).
Himawan, E. Y. (2024). Implementasi Pendekatan Holistik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa di SDN 4 Hargomulyo.
Laili, A. N., Rohana, & Dedy, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Diorama Terhadap Pemahaman Materi Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri 10 Muara Padang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3).
Nasution, M. D., Irvan, & Ramadhan, R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMPIT Miftahul Jannah. Journal Of Social Science Research, 3, 260–268.
Nisya, R. U., Maputri, A., & Zuliana, E. (2025). Implementasi Media Kotak Misteri Bilangan Berbasis PMRI Untuk Membentuk Pemahaman Konsep Nilai Yang Belum Diketahui Pada Siswa Kelas 4 Sd Negeri 4 Puyoh. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 11(1).
Nurdin, A., Satinem, S., & Kusnanto, R. A. B. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Kartu Bergambar terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SD Negeri Nawangsasi. Journal of Elementary School (JOES), 7(1), 28–34. https://doi.org/10.31539/joes.v7i1.7521
Puspaningrum, A. N., Pratiwi, I. A., & Zuliana, E. (2024). Pengembangan Media Komantatika (Komik Pengolahan Data Matematika) Melalui Pendekatan Rme Untuk Memantik Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Iv Sdit Al-Akhyar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03).
Puspitasari, M. (2021). Pengaruh Model Make A Match Berbantuan Media Explosion Box Terhadap Hasil Belajar Matematika.
Septiana, E., Ermawati, D., & Kironoratri, L. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Materi Sudut Dan Simbol Siswa Kelas III SD Melalui Media Patatik. Jurnal Magistra, 14(2). https://doi.org/10.31942/mgs
Tarisa, & Manan, N. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Powerpoint Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Pelajaran Matematika. Pendas : Jurnal Ilmiah PendidikanDasar.
Vidiyanti, S. E., Hasana, S. N., & Khairunnisa, G. F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII Smp Islam Pakis (Vol. 18, Issue 36).
Wardani, F., & Fauzi, A. (2024). Pengaruh Model Make A Match Berbantuan Media Strip Story Terhadap Pemahaman Konsep Ips Kelas V SDN 18 Cakranegara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Zelda, S. A. P., & Jannah, N. L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Untuk Pemahaman Konsep Kekayaan Alam Peserta Didik Kelas IV Sdn Tanggul Sidoarjo. In Jurnal Muassis Pendidikan Dasar (Vol. 3, Issue 1).
Zuliana. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd.
Zuliana, E. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Kartu Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar.
Zuliana, E., Oktavianti, I., Ratnasari, Y., & Bintoro, H. S. (2020). Design and application of marionette tangram: An educational teaching media for mathematics and social science learning process in elementary schools. Universal Journal of Educational Research, 8(3), 931–935. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080326
