Penerapan Model TGT dengan Berbantuan Media G-Bat Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V SD
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk menguji efektivitas penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media G-Bat dalam meningkatatkan pemahan konsep matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa kelas V SD 4 Karangbener. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest yang terdiri dari 5 soal uraian yang mengukur ndicator pemahaman konsep matematika. Adapun teknik analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample T-Test dengan bantuan SPSS 25. Pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes, wawancara, observasi dan dokumentasi serta teknik analisisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis dengan uji Paired Sample T-Test. Hasil dari uji Paired Sample T-Test mendapatkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai pemahaman konsep matematika siswa sebelum dan sesudah penggunaan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media G-Bat.
References
Afif, Z., Azhari, D. S., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Ilmiah ( Kuantitatif ) Beserta Paradigma , Pendekatan , Asumsi Dasar, Karakteristik, Metode Analisis Data Dan Outputnya. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 682–693. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0APenelitian
Akhidah, D. N., Zuliana, E., & Ermawati, D. (2023). Pengembangan Media Ular Tangga Dengan Model Realistic Mathematics Education Pada Pemahaman Konsep Matematika. 6(1), 244–259.
Amaliyah, F. (2024). Literature Review: Aplikasi Wordwall Berbasis Gamifikasi Sebagai Evaluasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Inventa, 8(2), 73–81. https://doi.org/https://doi.org/10.36456/inventa.8.2.a9595
Amaliyah, F. (2025). Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Android Untuk Meningkatkan Keterampilan Mengajar Guru Di Sdn 2 Nalumsari. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 113–120. https://doi.org/10.46368/dpkm.v5i1.3270
Amaliyah, F., Husna, A. A., & Ningsih, L. R. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif BARUBA Berbasis Aplikasi Android terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Sekolah Dasar. JIIP : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(10), 11387–11392.
Apriescha, Y., Mariyam, M., & Anitra, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Wordwall untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(1), 167–176. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i1.2768
Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497–5511. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/8468
Dewi, S. L., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Metode Mengajar Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pelajaran Matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(1), 101–109. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.755-764
Erviani, I., Hambali, H., & Thahir, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Team Games Tournament) Berbantuan Media Kokami Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 2(3), 30–38. https://doi.org/10.51574/jrip.v2i3.680
Faradhila, S. A., Aryanti, M. P., & Zuliana, E. (2024). Pembelajaran Matematika Materi Pengukuran Dengan Media Monopoli Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(1), 15–23. https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no1.a16909
Jusriana, A. (2025). Peningkatan Pemahaman Gerbang Logika Melalui Model Pembelajaran TGT Berbantuan Aplikasi Make It True. 4, 1–8.
Juwita, Maulana, & Irawati, R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan EBS-PBM APPS Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. 11(2), 148–161.
Mardiana, W., & Irawan, D. (2025). Efektivitas Metode Pembelajaran Team Game Tournament (Tgt) Dalam Pembelajaran Menulis Teks Biografi Pada Siswa Kelas X SMK. Literat-Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 44–56.
Maulida, L. K., Nabila, P. Z., Arrodli, M. A., & Amaliyah, F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Matematika Di SDN Undaan Kidul 3 Demak. 5(3), 3546–3554.
Mulinda, R., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2020). Efektivitas Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Empati Siswa. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 31–41.
Musa, L. A. D., Hardianto, H., Tanal, A. N., Munir, N. P., & Hasmita, H. (2023). Efektivitas Buku Ajar Metode Numerik Berbantuan Microsoft Excel Pada Mahasiswa Pendidikan Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 689. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6362
Ningrum, D. P., Safitri, V. Y., & Sutriyani, W. (2023). Pengaruh Model TGT Berbantuan Media Clock Set Terhadap Pemahaman Konsep Matematika SD. 2(2), 62–74.
Nurluthfiana, F., Aulia Annisa, S., Dwi Saputra, A., Cahyani, P., & Amaliyah, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Kelas IV SDN Wonorejo 2. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 8(2), 272–283. https://doi.org/10.31949/th.v8i2.7413
Puspaningrum, A. N., Pratiwi, I. A., & Zuliana, E. (2024). Pengembangan Media Komantatika (Komik Pengolahan Data Matematika) Melalui Pendekatan RME untuk Memantik Kemampuan Pemahaman Konsep Sisiwa Kelas IV SDIT Al-Akhyar. 09(September), 735–752.
Rachma, D. M., Ardianti, S. D., & Zuliana, E. (2022). Tingkat Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas IV Ditinjau Dari Gender Di SD N Galiran. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 108–112. https://doi.org/10.24176/wasis.v3i2.8651
Rahmi Pertiwi, G., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Jenis Jenis Penelitian Ilmiah Kependidikan. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 41–52. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.59
Ramadia, G., Komariah, & Arifin, M. H. (2023). Pengembangan Multimedia Berbasis Google Sites Pada Materi Kegiatan Ekonomi Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Journal.Ummat.Ac.Id, 14(3), 276–284. https://journal.ummat.ac.id/index.php/paedagoria/article/view/16162%0Ahttp://journal.ummat.ac.id/index.php/paedagoria
Sa’bani, K., Novitasari, L., Maulidya, S. P., Indra, P., Wardhani, & Mayasari, I. N. (2025). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Melalui Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Dengan Media Wordwall pada Mata Pelajaran IPAS Di SD Al Islam 1 Surakarta. 15(2), 38–47.
Suardin, Hamiyani, & Fazila, N. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) pada siswa sekolah dasar. Journal Of Social Science Research, 3(4), 4437–4446.
Utami, C. T., Arwan Fernando, K. G., & Mardati, A. (2023). Efektivitas Teams Games Tournament Dengan Power Point Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V Sd. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 2872. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7297
Wahdana, A. S., Hidayati, S., & Rizal, S. U. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Game Tournament) Berbantuan Media Card Sort Terhadap Keaktifan Belajar IPAS Siswa Kelas IV MIS Darul Ulum Palangka Raya. Jurnal Media Informatika (JUMIN), 6(2), 1534–1539.
Wardani, A. L., & Aini, A. N. (2023). Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Trapesium Ditinjau Dari Gaya Belajar Honey-Mumford. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 6(2), 87–94. https://doi.org/10.37150/jp.v6i2.1836
Wilani, Syaf, A. H., & A, T. T. W. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Melalui Game Jeopardy Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Minat Belajar. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 327–334.
Zaakiyah, E. D., Asyafah, A., & Supriadi, U. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Numbered-Heads-Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Akhlak Kelas X (Studi Quasi Eksperimen di Kelas X MIPA SMAN 7 BANDUNG). TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 4(1), 66. https://doi.org/10.17509/t.v4i1.6993
Zuliana, E., Ahsin, M. N., & Purbasari, I. (2025). Pendampingan Distance Learning Berbasis Teknologi di SMK Negeri 1 Demak. 1.
Zuliana, E., Oktavianti, I., Ratnasari, Y., & Bintoro, H. S. (2020). Design and application of marionette tangram: An educational teaching media for mathematics and social science learning process in elementary schools. Universal Journal of Educational Research, 8(3), 931–935. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080326
