Analisis Pemodelan Matematis Dalam Pembelajaran Matematika Siswa  SMPN 4 Kota Pasuruan

Lailatul Fitriyah; Fuat; Miftahul Khoiri

doi:10.29303/griya.v5i4.882

Lailatul Fitriyah Universitas PGRI Wiranegara
Fuat Universitas PGRI Wiranegara
Miftahul Khoiri Universitas PGRI Wiranegara

DOI: https://doi.org/10.29303/griya.v5i4.882

Keywords: Kata Kunci: Pemodelan Matematis; Soal Cerita; Tahapan

Abstract

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk memahami proses proses pemodelan matematis siswa dalam pembelajaran matematika melalui soal cerita. Soal cerita mengharuskan siswa menerjemahkan informasi verbal ke model matematika seperti persamaan atau fungsi, yang merupakan keterampilan dasar pemodelan matematis. Pemodelan matematis sendiri adalah proses menggunakan matematika untuk merepresentasikan dan menganalisis fenomena nyata secara sederhana. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar siswa belum mampu menjalankan tahapan pemodelan secara utuh dan sistematis. Permasalahan utama terletak pada kurangnya pemahaman konsep matematika dan rendahnya literasi matematika, khususnya dalam memahami soal cerita dan mengidentifikasi informasi penting untuk dirumuskan secara matematis. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa meskipun siswa dapat mengidentifikasi variabel dan membuat model, banyak yang belum mampu menjalankan seluruh langkah pemodelan dengan tepat. Hal ini menekankan pentingnya penguatan konsep dan literasi matematis dalam pembelajaran pemodelan.

References

Amalia, Z., Sudirman, S., & Chandra, T. D. (2023). Proses Pemodelan Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Program Linear. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2595–2604.
Blum, W., & Ferri, R. B. (2009). Mathematical Modelling: Can It Be Taught And Learnt? Journal of Mathematical Modelling and Application, Vol. 1(No. 1), 45–58.
Cahani, K., & Effendi, K. N. S. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Kelas IX Pada Materi Bangun Datar Segiempat.
Khusna, H. (2020). Pemodelan Matematika dalam Pembelajaran Matematika Realistik.
Ni Made Suarningsih, I Gusti Ngurah Santika, Ariance Rambu Bangi Roni, & Rai Jaya Kristiana. (2024). Pendidikan Karakter Di Indonesia Dalam Berbagai Perspektif (Definisi, Tujuan, Landasan dan Prakteknya). JOCER: Journal of Civic Education Research, 2(2), 61–73.
Nugroho, R. A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Pecahan Ditinjau Dari Pemecahan Masalah Polya. Skripsi.
Puspitasari, M., & Zulkarnaen, R. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Kelas Vii Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Teori Newman Ditinjau Dari Aspek Problem Representation Dan Solution Execution. 4(3), 609–618.
Rahmasari, S. M., & Waluya, B. (2024). Analisis Kesulitan Siswa Sekolah Menengah Pertama dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika pada Materi Pola Bilangan. Jurusan Matematika, Universitas Negeri Semarang, 7, 411–416.
Riyanto, B., Zulkardi, Z., Putri, R. I. I., & Darmawijoyo, D. (2019). Senior High School Mathematics Learning Through Mathematics Modeling Approach. Journal on Mathematics Education, 10(3), 425–444. https://doi.org/10.22342/jme.10.3.8746.425-444