Hubungan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Kepercayaan Diri Siswa

Anisa Al Dadista; Iyam Maryati; Dian  Mardiani; Nova Nurhanifah

doi:10.29303/griya.v5i4.930

Anisa Al Dadista Institut Pendidikan Indonesia Garut
Iyam Maryati
Dian Mardiani
Nova Nurhanifah

DOI: https://doi.org/10.29303/griya.v5i4.930

Keywords: Kemampuan berpikir kritis matematis, kepercayaan diri, korelasi

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis dan kepercayaan diri merupakan dua aspek penting dalam pembelajaran matematika, namun keduanya masih menjadi permasalahan di banyak sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Subjek penelitian adalah siswa SMP kelas VII dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes tertulis kemampuan berpikir kritis matematis dan angket kepercayaan diri siswa. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian yang di dapatkan pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis matematis siswa dan kepercayaan diri siswa dengan kategori hubungan sedang. Siswa dengan tingkat kepercayaan diri tinggi cenderung menunjukkan kemampuan berpikir kritis matematis yang lebih baik. Faktor kepercayaan diri mempengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis sebesar 22,75 % dan sisanya sebesar 77,25 % dipengaruhi faktor lain.

References

Ananta, A. S., Azis, Z., & Amri, Z. (2023). Pengaruh Free Discovery Learning dan Collaborative Inquiry pada Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa. Jurnal Gammath, 8(1), 64–73.

Anggraini, N. P., Siagian, T. A., & Agustinsa, R. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dalam Menyelesaikan Soal berbasis AKM. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 4(1), 58–78. https://doi.org/10.15408/ajme.v4i1.25325

Fitri, S., & Hidayati, N. (2024). Hubungan kemampuan berpikir kritis matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 13(1), 111–120.

Hanifah, A. K., & Miatun, A. (2024). Kecemasan dan Kepercayaan Diri Matematika Hubungannya dengan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(2), 325–338. https://doi.org/10.31851/indiktika.v6i2.15367

Islamiah, N., Purwaningsih, W. E., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). Analisis Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Confidence Siswa SMP. Journal On Education P, 1(1), 47–57.

Khoirunnisa, K., Nursyahidah, F., & Happy, N. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Self Confidence Kategori Tinggi. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(6), 496–509.

Khoirunnisa, P. H., & Malasari, P. N. (2021). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa ditinjau dari self confidence. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 7(1), 49–56. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2804

Mardliyah, S., Herman, T., Suhendra, S., & Febrianti, E. D. (2024). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Kelas VIII. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 9(1), 121–132. https://doi.org/10.25157/teorema.v9i1.13312

Melyana, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(3). https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i3.239-246

Novita, L., & Sumiarsih, S. (2021). Pengaruh Konsep Diri terhadap Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(2), 92–96.

Rahayu, F. R. (2023). Strategi Komunikasi Efektif Guru dalam Membentuk Kepercayaan Diri Siswa di MTs YPK Cijulang. Kajian Ilmu Sosial Multidisiplin, 1(1), 116–123. Diambil dari https://glorespublication.org/index.php/jupenus

Rahmaini, N., & Chandra, S. O. (2024). Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Maret 2024 Journal of Mathematics Education and Application, 4(1). Diambil dari https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/indexGriya

Rismayanti, T. A., Anriarni, N., & Sukirwan. (2022). Deskripsi Kebutuhan E-Modul berbantuan Smartphone untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. WILANGAN: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 3(3), 203–2011.

Safitri, R. M., & Sutiarso, S. (2023). Hubungan antara Kepercayaan Diri dan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran: Studi di SMA Negeri 1 Sumberejo. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(02), 94–103.

Sugiyono, S. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.