Pengembangan E-modul Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Learning : Tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Materi Fungsi Kuadrat
Abstract
The purpose of this study is to produce a quality interactive learning E-module with a cooperative learning model of the Teams Games Tournament (TGT) type on the quadratic function material in class X of SMA Negeri 7 North Gorontalo. This study is a Research and Development study with an ADDIE approach model consisting of 5 stages, namely, Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The data in this study were collected using several instruments, namely, media and material expert validation questionnaires to assess the level of validity, as well as student response questionnaires to measure the practicality of the developed E-Module. The results of the study were based on the assessment of the quality of media and material, in accordance with the validation carried out by media experts and material experts separately, namely 71.52% and 60.51%, with valid criteria. And the results of student responses obtained a score of 80.06% with very practical criteria. This indicates that the E-Module based on the cooperative learning model of the teams games tournament (TGT) type meets the criteria of feasibility and practicality for application in learning.
References
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117
Alawiyah, A., Sukron, J., & Firdaus, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Times Games Tournament untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 69–82. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.188
Arwisandi, W., Patta, R., & Rahman, A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Mawang Kecamatan Bontomarannu Kabupaten Gowa. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 460. https://doi.org/10.70713/pjp.v5i2.46214
Fajri, M., Nasrullah, A., & Octaviani, I. (2025). Media Pembelajaran Interaktif Augmented Reality untuk Materi Substansi Genetika pada Siswa SMA Berbasis Model ADDIE. 11(1), 43–51. https://doi.org/10.32722/multinetics.v11i1.7512
Kasim, R. R., Badu, S. Q., & Yahya, L. (2024). Research in the Mathematical and Natural Sciences Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament. 3(1), 19–26. https://doi.org/10.55657/rmns.v3i1.155
Maria, A., Rania, A., & Amani, K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran PAI. c, 1–10. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.471
Mato, N., Badu, S. Q., & Oroh, F. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pola Bilangan Berbantuan Ispring Suite Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 5(1), 22–28. https://doi.org/10.46306/lb.v5i1.444
Millah, H. N., Zakaria, P., & Pauweni, K. A. Y. (2025). Research in the Mathematical and Natural Sciences Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Book Interaktif ( BAJARTIF ) Pada Materi Teorema Pythagoras. 4(1), 47–51. https://doi.org/10.55657/rmns.v4i1.194
Maryani N, M. N. (2021). Pengembangan Elektronik Modul (E-Modul) Akuntansi Dasar untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa (Studi Pengembangan e-modul) Akuntansi Dasar Pada Kelas X SMK Negeri 2 Lahat). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(1), 84–92. https://doi.org/10.33369/diadik.v10i1.18106
Nesimnasi, A. D., Robot, M., & Christina, F. (2024). Penerapan Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas XI E SMA Negeri 1 Kupang. 7(3), 60–70. https://doi.org/10.53441/jl.vol7.iss3.123
Pramono, K. H. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran untuk Matakuliah Metode Penelitian Teater Menggunakan Model R & D Pendahuluan Penelitian Sebelumnya. XIX(1), 9–16. https://doi.org/10.24821/tnl.v19i1.6949
Ramadanti, F., Mutaqin, A., & Hendrayana, A. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis PBL (Problem Based Learning) pada Materi Penyajian Data untuk Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2733–2745. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.759
Retnodari, W., Faddia Elbas, W., & Loviana, S. (2020). Scaffolding Dalam Pembelajaran Matematika. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 1(2009), 15. https://doi.org/10.32332/linear.v1i1.2166
Suryani, R. (2024). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Setelah Menggunakan Wordwall di SMPN 4 Sindangkerta. 2(1), 2–4. https://doi.org/10.62518/v3z8p315
Tahir, N. N., Ismail, S., Oroh, F. A., Zakaria, P., & Usman, K. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau Dari Penggunaan Multimedia Game Petualangan Dalam Limas Berbasis Mobile Learning di SMP Negeri 1 Tilango. 10(1), 15–25. https://doi.org/10.34312/euler.v10i1.12936
Une, D. F., Pomalato, S. W. D., & Machmud, T. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. 4(1), 11–23. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v4i1.18206
