Development of E-Lkpd Mathematics based on the Realistic Mathematics Education (RME) Model to Improve Mathematical Representation Abality of student Islamic Elementary School
Keywords:
E-LKPD, Realistic Mathematics Education (RME), mathematical representation ability
Abstract
This research is motivated by the low mathematical representation ability of elementary school students, particularly in the data presentation material. Students are still experiencing difficulty in communicating mathematical ideas visually, symbolically, and verbally. This condition is exacerbated by a learning process that tends to be conventional, a lack of media innovation, and the unavailability of technology-based teaching materials that support representation skills. Therefore, this research aims to develop mathematics E-LKPD based on the Realistic Mathematics Education (RME) model to improve students' representation abilities. This research was conducted at MI Al-Ishlah Bobos, involving 36 fifth-grade students as respondents. The method used in this research is Research and Development (R&D), referring to the ADDIE development model, which consists of five main stages: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. Based on the validation results from the expert team, the following media feasibility levels were obtained: media experts 96%, language experts 93%, and content experts 100%, all of which fall into the very valid category. After making improvements to the media and content based on validator feedback, the researcher proceeded to the implementation stage with 36 fifth-grade students. The results of this implementation showed that the media received a score of 70%, which falls into the "good" category.
References
Afandi, A. (2024). Pendekatan Open-ended dan Inkuiri Terbimbing ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah dan Representasi Multipel Matematis. PYTHAGORAS Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 1–11. https://doi.org/10.21831/pg.v8i1.8489
Afifah, N. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) (Vol. 4, Issue 02).
Agbata, B. C., Kwabi, P. A., Abraham, S., Okpako, S. O., Arivi, S. S., & K, A. G. W. (2024). Everyday Uses Of Mathematics And The Roles Of A Mathematics Teacher. 19(3), 819–827.
Alawiyyah, S., & Arifuddin, A. (2024). Developing Student Worskshet Based on Open Ended Problem to Improve Mathematical Problem Solving Abilities. : : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 43–49.
Amelia, C., Nurfadhila, N., Lubis, N. A. P., Dongoran, A. R., & ... (2024). Penerapan Model RME Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Perkalian Di Kelas V SD: Learning Results, Mathematics, Realistic Model …. jurnal.staini.ac.id. https://jurnal.staini.ac.id/index.php/riyadhah/article/view/198
Ananda, R., Rohman, F., & Siregar, E. S. (2023). Belajar dan Pembelajaran. In Penerbit Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).
Antika, F., Hadi, S., Agama, I., & Negeri, I. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Make A Match Berbantu Puzzle Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis. 01(02).
Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F. (2021). Flipbook E-LKPD dengan Pendekatan Etnomatematika pada Materi Teorema Phytagoras. SINASIS : Prosiding Seminar Nasional Sains, 2(1), 491–500.
Aryani, E., Siregar, E., & Bharata, H. (2021). Pengaruh Penggunaan LKPD dengan Pendekatan Problem Based Learning Berbantuan Live Worksheet dan Google Classroom Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. SINAPMASAGI: Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, Sains Dan Teknologi, 1(4), 69–78. http://e-jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/SINAPMASAGI/article/view/9
Asni, A. S., & Medan, U. N. (2023). Pengembangan e-LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education ( RME ) Berbantuan Google Form untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD. 2(2), 166–171.
Bekti, M. F. (2024). Pengembangan E-LKPD (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik) Berbasis Multirepresentasi Pada MAteri Peluang Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG.
Budi, T., Ramadhona, R., & Tambunan, L. R. (2021). Pengembangan E-LKPD Berbasis Gaya Belajar Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Student Online Journal, 02(02), 1568–1575.
Dewanti Lucky, & Yasmita Echa Martha. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Buku Cerita Bergambar Pada Siswa Di SDN 17 Pasar Surantih Pesisir Selatan Sumatera Barat. Jurnal Ilmiah Hospitality, 11(1), 381–388. http://stp-mataram.e-journal.id/JIH
Diasa, P. E., Sunardi, & Rizta, A. (2021). Analysis of Elementary Students Representation Ability on Scale Material. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 5(2), 178–188.
Effendi, R., & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar. 5(2), 920–929.
Fahrudin, Ansari, & Ichsan, A. S. (2021). PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DAN KRITIS KREATIF DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. Hikmah, 18(1), 64–80.
Febrianti, N., Fauzan, A. L., & Hamidah, D. (2025). Implementasi LKPD Berbasis Pendidikan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Representasi Matematis pada Materi Luas Permukaan. Jurnal Basicedu, 9(1), 24–36. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Fiantika, F. R., & Zhoga, E. F. E. (2021). Gamelan Sebagai Media Discovery Learning untuk Mengetahui Kemampuan Representasi Matematik Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(01), 16–38. https://doi.org/10.33449/jpmr.v5i4.11996
Firma, I., Primasari, N. D., Zulela, & Fahrurrozi. (2021). Model Mathematics Realistic Education (RME) Pada Materi Pecahan di Sekolah Dasar. 5(4), 1888–1899.
Handiyani, M., & Abidin, Y. (2023). Peran Guru dalam Membina Literasi Digital Peserta Didik pada Konsep Pembelajaran Abad 21. 6(2), 408–414. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5360
Hardianti, S. R., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kemapuan Representasi Matematis Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1904. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1093-1104
Hasriana, A., Bahrullah, B., & Basri, M. (2021). Representasi Pemahaman Konsep Pecahan Desimal Ditinjau Dari Perbedaan Gender Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 263–269. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i3.4861
Icha putri, Rhomiy Handican, & Rilla Gina Gunawan. (2022). Systematic Literature Review: Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Terhadap Gaya Belajar. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(3), 577–588. https://doi.org/10.29303/griya.v2i3.168
Ifa Sihombing, D., Damora, L., SImbolon, Ratna Sari, E., & Ndruru. (2024). Pengaruh Kemampuan Representasi Matematis Siswa Berdasarkan Pembelajaran Teori Bruner Pada Materi Bentuk Aljabar Kelas Vii Smp Negeri 1 Sei Bingai. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 6058–6065.
Khasanah, N. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis.
Khoerunnisa, R., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP terhadap Materi Segiempat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 165–176. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1583
Khotimah, S. K., Yasa, A. D., & ... (2020). Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Kelas V SD. Prosiding Seminar …. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/500
Khotimah, S. K., Yasa, A. D., & Nita, C. I. R. (2020). Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Kelas V SD. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4, 401–408.
Kusumaningrum, R. S., & Nuriadin, I. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbantu Media Konkret terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6613–6619. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3322
Lestari, A. P. (2021). Representasi Visual Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Pecahan Di Kelas V-C SDN 002 Rinding.
Maharani1, H., Widiawati, & Lismareni, N. (2025). E-LKPD berbasis pendekatan Pendidikan Realistik Matematika Indonesia (PMRI) pada materi luas permukaan. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 8(4), 1–23.
Mahsum, M. A., & Fitri, R. F. (2024). Implementasi Matematika Model RME Dengan Media Roda Putar Dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa. ABNAUNA: Jurnal Pendidikan Anak, 03(01), 71–72. https://jurnal.iaibafa.ac.id/index.php/Abnauna/article/view/2608
Mulyadi, N. A., & Fiangga, S. (2022). Analisis Kemampuan Representasi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Bangun Datar. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 9(2), 143–152. https://doi.org/10.25139/smj.v9i2.3938
Nida, L. S., Sunaengsih, C., & Karlina, D. A. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Fun Learning Pada Materi Nilai-Nilai Pancasila Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VI. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 194–207. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1755
NurdiniAtiqah. (2021). Pengembangan Konsep Dasar Matematika Pada Kehidupan Sehari-hari Dalam Masyarakat. https://doi.org/10.31219/osf.io/zd8n7
Prameswara, A. Y., & Pius X, I. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDK Wignya Mandala Melalui Pembelajaran Kooperatif. SAPA - Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327
Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), 86–96.
Radiusman. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Ramadhani, A., Wulandari, N., & Kusumastuti, F. A. (2025). Penerapan Pendekatan Realistik Matematika Edukasi (RME) terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. SHEs: Social, Humanities, and Educational Studies SHEs:, 8(3), 186 – 192.
Rosanti, R., Cahyono, B. E. H., & Pratiwi, C. P. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Realistik Sebagai Panduan Literasi Matematik Siswa Kelas IV Pada Materi Bilangan Cacah Besar. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 2(2), 294–308.
Safitri, D., Syaripudin, T., & Fitriani, A. D. (2020). Rancangan Pembelajaran Berbasis Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Untuk Mengembangkan Kemampuan Representasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru …, 7(1), 51–56. http://repository.upi.edu/id/eprint/57026
Saila, N., Sulianti, A., & Hasanah, U. (2024). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Luas Permukaan Bangun Ruang. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(2), 153–164. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.4606
Sari, E. P., & Karyati, K. (2021). Keefektifan model pembelajaran CORE ditinjau dari kemampuan koneksi matematis, representasi matematis, dan kepercayaan diri siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2), 227–240. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i2.35487
Setiawan, W. (2024). Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik. Penerbit Wade Group.
Setyawati, D. (2020). Application of Realistic Mathematics Learning In Elementary School. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 3(4), 1443–1446.
Sholehah, N. A., Yulianti, K., Gulvara, M. A., Kurniawan, S., Rofi’ah, N., & History, A. (2023). Kemampuan Representasi Matematis Siswa: Systematic Review Artcle Info Abstract. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1391–1408. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17821
Sobirin, D. H., Garut, U., Anggita, Y., Garut, U., Fauziah, I. S., Garut, U., Garut, U., Nazib, F. M., & Garut, U. (2024). Inovasi Bahan Ajar Berbasis Teknologi Di Sma. Advances In Education Journal, 1(4), 404–415.
Soffa, F. M. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Aplikasi Topmarks terhadap Hasil Belajar Siswa pada Persiapan AKM Materi Representasi Bilangan. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 343–354. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.277
Sudarma, A. P., Laily, I. F., & Andini, W. (2022). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Kelas 3 Pada Materi Penjumlahan Pecahan. Indonesian Journal Of Elementary Education, 4(2), 126–140.
Sulastri, W., & Wulantina, E. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Mathema Journal E-Issn, 5(2), 207.
Syamsi, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 3 Tapa Bone Bolango. PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO, 2(8), 174–181.
Ulfa, N. C. A., & Sundayana, R. (2022). Kemampuan representasi matematis siswa pada materi bilangan berdasarkan self-confidence. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(2), 193–200. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v1i2.2231
Wardani, Y. R. K., Sunyono, & Viyanti. (2023). Development of e-LKPD Based on Nyeruit Ethnoscience to Train Science Literacy on Additives and Addictive Substances. Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-060-2_16
Wijayanti, R., HERMANTO, D., & ZAINUDDIN, Z. (2019). Efektivitas Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematic Education (Rme) Dengan Berbantuan Media Pembelajaran Aplikasi Kahoot. Sigma, 4(3), 1. https://doi.org/10.36513/sigma.v4i3.640
Afifah, N. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) (Vol. 4, Issue 02).
Agbata, B. C., Kwabi, P. A., Abraham, S., Okpako, S. O., Arivi, S. S., & K, A. G. W. (2024). Everyday Uses Of Mathematics And The Roles Of A Mathematics Teacher. 19(3), 819–827.
Alawiyyah, S., & Arifuddin, A. (2024). Developing Student Worskshet Based on Open Ended Problem to Improve Mathematical Problem Solving Abilities. : : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 43–49.
Amelia, C., Nurfadhila, N., Lubis, N. A. P., Dongoran, A. R., & ... (2024). Penerapan Model RME Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Perkalian Di Kelas V SD: Learning Results, Mathematics, Realistic Model …. jurnal.staini.ac.id. https://jurnal.staini.ac.id/index.php/riyadhah/article/view/198
Ananda, R., Rohman, F., & Siregar, E. S. (2023). Belajar dan Pembelajaran. In Penerbit Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).
Antika, F., Hadi, S., Agama, I., & Negeri, I. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Make A Match Berbantu Puzzle Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis. 01(02).
Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F. (2021). Flipbook E-LKPD dengan Pendekatan Etnomatematika pada Materi Teorema Phytagoras. SINASIS : Prosiding Seminar Nasional Sains, 2(1), 491–500.
Aryani, E., Siregar, E., & Bharata, H. (2021). Pengaruh Penggunaan LKPD dengan Pendekatan Problem Based Learning Berbantuan Live Worksheet dan Google Classroom Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. SINAPMASAGI: Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, Sains Dan Teknologi, 1(4), 69–78. http://e-jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/SINAPMASAGI/article/view/9
Asni, A. S., & Medan, U. N. (2023). Pengembangan e-LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education ( RME ) Berbantuan Google Form untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD. 2(2), 166–171.
Bekti, M. F. (2024). Pengembangan E-LKPD (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik) Berbasis Multirepresentasi Pada MAteri Peluang Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG.
Budi, T., Ramadhona, R., & Tambunan, L. R. (2021). Pengembangan E-LKPD Berbasis Gaya Belajar Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Student Online Journal, 02(02), 1568–1575.
Dewanti Lucky, & Yasmita Echa Martha. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Buku Cerita Bergambar Pada Siswa Di SDN 17 Pasar Surantih Pesisir Selatan Sumatera Barat. Jurnal Ilmiah Hospitality, 11(1), 381–388. http://stp-mataram.e-journal.id/JIH
Diasa, P. E., Sunardi, & Rizta, A. (2021). Analysis of Elementary Students Representation Ability on Scale Material. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 5(2), 178–188.
Effendi, R., & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar. 5(2), 920–929.
Fahrudin, Ansari, & Ichsan, A. S. (2021). PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DAN KRITIS KREATIF DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. Hikmah, 18(1), 64–80.
Febrianti, N., Fauzan, A. L., & Hamidah, D. (2025). Implementasi LKPD Berbasis Pendidikan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Representasi Matematis pada Materi Luas Permukaan. Jurnal Basicedu, 9(1), 24–36. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Fiantika, F. R., & Zhoga, E. F. E. (2021). Gamelan Sebagai Media Discovery Learning untuk Mengetahui Kemampuan Representasi Matematik Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(01), 16–38. https://doi.org/10.33449/jpmr.v5i4.11996
Firma, I., Primasari, N. D., Zulela, & Fahrurrozi. (2021). Model Mathematics Realistic Education (RME) Pada Materi Pecahan di Sekolah Dasar. 5(4), 1888–1899.
Handiyani, M., & Abidin, Y. (2023). Peran Guru dalam Membina Literasi Digital Peserta Didik pada Konsep Pembelajaran Abad 21. 6(2), 408–414. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5360
Hardianti, S. R., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kemapuan Representasi Matematis Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1904. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1093-1104
Hasriana, A., Bahrullah, B., & Basri, M. (2021). Representasi Pemahaman Konsep Pecahan Desimal Ditinjau Dari Perbedaan Gender Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 263–269. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i3.4861
Icha putri, Rhomiy Handican, & Rilla Gina Gunawan. (2022). Systematic Literature Review: Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Terhadap Gaya Belajar. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(3), 577–588. https://doi.org/10.29303/griya.v2i3.168
Ifa Sihombing, D., Damora, L., SImbolon, Ratna Sari, E., & Ndruru. (2024). Pengaruh Kemampuan Representasi Matematis Siswa Berdasarkan Pembelajaran Teori Bruner Pada Materi Bentuk Aljabar Kelas Vii Smp Negeri 1 Sei Bingai. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 6058–6065.
Khasanah, N. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis.
Khoerunnisa, R., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP terhadap Materi Segiempat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 165–176. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1583
Khotimah, S. K., Yasa, A. D., & ... (2020). Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Kelas V SD. Prosiding Seminar …. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/500
Khotimah, S. K., Yasa, A. D., & Nita, C. I. R. (2020). Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Kelas V SD. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4, 401–408.
Kusumaningrum, R. S., & Nuriadin, I. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbantu Media Konkret terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6613–6619. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3322
Lestari, A. P. (2021). Representasi Visual Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Pecahan Di Kelas V-C SDN 002 Rinding.
Maharani1, H., Widiawati, & Lismareni, N. (2025). E-LKPD berbasis pendekatan Pendidikan Realistik Matematika Indonesia (PMRI) pada materi luas permukaan. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 8(4), 1–23.
Mahsum, M. A., & Fitri, R. F. (2024). Implementasi Matematika Model RME Dengan Media Roda Putar Dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa. ABNAUNA: Jurnal Pendidikan Anak, 03(01), 71–72. https://jurnal.iaibafa.ac.id/index.php/Abnauna/article/view/2608
Mulyadi, N. A., & Fiangga, S. (2022). Analisis Kemampuan Representasi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Bangun Datar. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 9(2), 143–152. https://doi.org/10.25139/smj.v9i2.3938
Nida, L. S., Sunaengsih, C., & Karlina, D. A. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Fun Learning Pada Materi Nilai-Nilai Pancasila Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VI. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 194–207. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1755
NurdiniAtiqah. (2021). Pengembangan Konsep Dasar Matematika Pada Kehidupan Sehari-hari Dalam Masyarakat. https://doi.org/10.31219/osf.io/zd8n7
Prameswara, A. Y., & Pius X, I. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDK Wignya Mandala Melalui Pembelajaran Kooperatif. SAPA - Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327
Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), 86–96.
Radiusman. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Ramadhani, A., Wulandari, N., & Kusumastuti, F. A. (2025). Penerapan Pendekatan Realistik Matematika Edukasi (RME) terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. SHEs: Social, Humanities, and Educational Studies SHEs:, 8(3), 186 – 192.
Rosanti, R., Cahyono, B. E. H., & Pratiwi, C. P. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Realistik Sebagai Panduan Literasi Matematik Siswa Kelas IV Pada Materi Bilangan Cacah Besar. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 2(2), 294–308.
Safitri, D., Syaripudin, T., & Fitriani, A. D. (2020). Rancangan Pembelajaran Berbasis Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Untuk Mengembangkan Kemampuan Representasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru …, 7(1), 51–56. http://repository.upi.edu/id/eprint/57026
Saila, N., Sulianti, A., & Hasanah, U. (2024). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Luas Permukaan Bangun Ruang. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(2), 153–164. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.4606
Sari, E. P., & Karyati, K. (2021). Keefektifan model pembelajaran CORE ditinjau dari kemampuan koneksi matematis, representasi matematis, dan kepercayaan diri siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2), 227–240. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i2.35487
Setiawan, W. (2024). Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik. Penerbit Wade Group.
Setyawati, D. (2020). Application of Realistic Mathematics Learning In Elementary School. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 3(4), 1443–1446.
Sholehah, N. A., Yulianti, K., Gulvara, M. A., Kurniawan, S., Rofi’ah, N., & History, A. (2023). Kemampuan Representasi Matematis Siswa: Systematic Review Artcle Info Abstract. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1391–1408. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17821
Sobirin, D. H., Garut, U., Anggita, Y., Garut, U., Fauziah, I. S., Garut, U., Garut, U., Nazib, F. M., & Garut, U. (2024). Inovasi Bahan Ajar Berbasis Teknologi Di Sma. Advances In Education Journal, 1(4), 404–415.
Soffa, F. M. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Aplikasi Topmarks terhadap Hasil Belajar Siswa pada Persiapan AKM Materi Representasi Bilangan. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 343–354. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.277
Sudarma, A. P., Laily, I. F., & Andini, W. (2022). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Kelas 3 Pada Materi Penjumlahan Pecahan. Indonesian Journal Of Elementary Education, 4(2), 126–140.
Sulastri, W., & Wulantina, E. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Mathema Journal E-Issn, 5(2), 207.
Syamsi, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 3 Tapa Bone Bolango. PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO, 2(8), 174–181.
Ulfa, N. C. A., & Sundayana, R. (2022). Kemampuan representasi matematis siswa pada materi bilangan berdasarkan self-confidence. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(2), 193–200. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v1i2.2231
Wardani, Y. R. K., Sunyono, & Viyanti. (2023). Development of e-LKPD Based on Nyeruit Ethnoscience to Train Science Literacy on Additives and Addictive Substances. Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-060-2_16
Wijayanti, R., HERMANTO, D., & ZAINUDDIN, Z. (2019). Efektivitas Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematic Education (Rme) Dengan Berbantuan Media Pembelajaran Aplikasi Kahoot. Sigma, 4(3), 1. https://doi.org/10.36513/sigma.v4i3.640
