Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP
Abstract
This study aims to determine the effect of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model
assisted by Wordwall on the mathematics learning outcomes of eighth-grade students at SMPN 19 Mataram
in the 2025/2026 academic year. The research method used was a quasi-experimental design with a post-test
only control design. The population in this study was eighth-grade students at SMPN 19 Mataram, consisting
of six classes. The research sample consisted of class VIII A as the experimental class (applying the TGT
model assisted by Wordwall) and class VIII C as the control class (applying the direct learning model), which
were determined using the cluster random sampling technique. The t-test results showed that there was a
difference in the average mathematics learning outcomes of students in the experimental class and the control
class. The average score of the experimental class (79.69) was higher than that of the control class (66.25). In
addition, the effect size test results were in the large effect category. Thus, it can be concluded that there is
an effect of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model assisted by Wordwall on the
mathematics learning outcomes of eighth-grade students at SMPN 19 Mataram in the 2025/2026 academic
year.
References
Anisa, F. N., Turmuzi, M., Triutami, T. W., & Amrullah. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Journal of Classroom Action Research, 6(1).
Aryani, R. D., Baidowi, B., Junaidi, J., & Kurniati, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan PPT Interaktif terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(4), 988–994.
Hadi, M. U., Hayati, L., Novitasari, D., & Sripatmi. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT berbantuan Quizizz Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 5(2), 1–13.
Hasryani, N., & Ariani, T. (2024). Model Pembelajaran Berbasis Teams Games Tournament (TGT) untuk Menigkatkan Hasil Belajar Siswa: Literature Review. ANTHOR: Education and Learning Journal, 3(5), 2024.
Herawati, E. L. (2022). Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP S. Islamiyah Hessa Air Genting Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 117.
Hermayanti, P., Sumantri, M., & Sudarma, I. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbantuan Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), 151–159.
Isnugroho, A., Mustafid, & Supardi. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams-Games-Tournament (TGT) Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Siswa Di SMP Negeri 3 Sepatan Kabupaten Tanggerang. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 4(4), 127–138.
Kartini, Sridana, N., Turmuzi, M., & Baidowi. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(1), 226–232.
Masmu’ah, Hunaepi, & Firdaus, L. (2018). Pengaruh Metode TGT (Team Games Tournament) Berbantuan Media Word Square Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 5(1), 41–48.
Nenohai, J. M. H., Garak, S. S., Ekowati, C. K., & Udil, P. A. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Matematika Bagi Guru Kelas Rendah Sekolah Dasar Inpres Maulafa Kota Kupang. Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat, 2(2), 101–110.
Ni’mah, W. R., Susanti, V. D., & Samsudin. (2024). Peningkatan Hasil dan Motivasi Belajar Materi Eksponen Kelas X Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Berbantuan Wordwall. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 419–432.
Nurhandayani, N., Arjudin, & Hadi Saputra, H. (2021). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Kelas IV SDN Gugus II Madapangga 2020/2021. Renjana Pendidikan Dasar, 1(3), 166–174.
Prasetya, I. W. S., & Agustika, G. N. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall: Solusi Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 4(3), 163–172.
Rohmatin. (2023). Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(1), 79–88.
Susanti, P. R., Susilowati, D., Exacta, A. P., & Veteran, U. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Matriks. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 952–960.
Wirda, Y., Ulumudin, I., Widiputera, F., Listiawati, N., & Fujianita, S. (2020). Faktor-Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa. Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan perbukuan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
