Penguatan pendidikan karakter siswa SMP melalui pembelajaran IPA berbasis kearifan lokal

Rina Rahayu; Riva Ismawati; Afni Zulfiani FauziHadi

doi:10.29303/rengganis.v6i1.1091

Rina Rahayu Universitas Tidar
Riva Ismawati Universitas Tidar
Afni Zulfiani FauziHadi Universitas Tidar

DOI: https://doi.org/10.29303/rengganis.v6i1.1091

Keywords: Character Education, Local Wisdom, Science Learning

Abstract

Character development is a crucial aspect in preparing students to face the challenges of globalization. Strong character traits are essential for enabling students to adapt and engage positively within their social environment. This community service program aims to strengthen character education among junior high school students through science learning based on local wisdom. The program was carried out at SMPN 9 Magelang using a one-group pretest–posttest design involving 32 seventh-grade students. The activities were conducted over three sessions: (1) administering a pretest and delivering material on the local wisdom of Mount Tidar; (2) deepening the discussion on ecosystems and energy flow in Mount Tidar through group-based activities; and (3) group presentations and administration of the posttest. Integrating scientific concepts with local wisdom was intended to instill character values such as responsibility, environmental awareness, collaboration, and appreciation for local culture. The results show that students participated enthusiastically and actively in discussions and presentations throughout the program. Contextualized science learning that incorporates local wisdom was proven effective in enhancing students’ understanding of ecosystems and energy flow while simultaneously strengthening their positive character traits. Overall, this program demonstrates that local wisdom can serve as an effective medium for educators to internalize character values through science learning at the junior high school level.

References

Abror, A. U., Rosuli, M., & Bahri, S. (2025). Membangun Karakter Siswa: Peran Metode Pembelajaran Diskusi Dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 155-164.
Ajwar, M. (2025). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Termuat dalam, Bunga Rampai: Pendidikan Karakter di Era Digital. Bima: Yayasan Pendidikan Bima Berikmu.
Atika, N. T., Wakhuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Membentuk Karakter Cinta Tanah Air. Mimbar Ilmu, 24(1), 105-113.
Baginda, M. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Berbasis Karakter pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Ilmiah Iqra’, 10(2), 1–12. https://doi.org/10.30984/jii.v10i2.593
Cahyani, I. W. N., & Pratikno, A. S. (2024). Penerapan Metode Diskusi dalam Upaya Penanaman Pendidikan Karakter melalui Kesepakatan Kelas VI B UPTD SDN KAMAL 2. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43176-43182.
Dahlan, D. (2022). Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah melalui Pembelajaran Menyanyikan Lagu Anak-Anak. Action Research Journal, 1(3), 256-261.
Fahdini, A. M., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Urgensi pendidikan karakter dalam mengatasi krisis moral di kalangan siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9390-9394.
Faiz, A., & Soleh, B. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 68-77.
Hamdi, M. M., Yusuf, M., & Jawhari, A. J. (2023). Manajemen pendidikan karakter. Jurnal Pikir: Jurnal Studi Pendidikan dan Hukum Islam, 9(1), 1-14.
Huda, M., Fawaid, A., & Slamet, S. (2023). Implementasi teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 64-72.
Khaerani, S. H., Utami, S. D., & Mursali, S. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran ipa berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Journal of Banua Science Education, 1(1), 35-42.
Kharisma, M. E., Faridi, F., & Yusuf, Z. (2023). Penanaman karakter gotong royong berbasis p5 di SMP muhammadiyah 8 batu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(2), 1152-1161.
Khikmah Novitasari, P. G. (2017). Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Menanamkan Karakter Tanggung Jawab Pada Anak Kelompok B Di TK Nasima Kota Semarang. PG PAUD Universitas PGRI Yogyakarta
Kua, M. Y. (2018). Kepraktisan Penerapan Model Pembelajaran Real World Problem Solving Dalam Pembelajaran Fisika Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 5(1), 24–34.
Lestari, A. (2023). Hambatan Dan Tantangan Implementasi Kearifan Lokal Dalam Kurikulum Pendidikan Dasar. Jurnal Kebudayaan dan Pendidikan, 12(1), 57–69
Mukhtar, M. (2021). Desain Kurikulum Berorientasi Pada Nilai Adat, Budaya Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Hadapi Era Society 5.0. Al-Rabwah, 15(02), 70-79.
Nugraha, A. H. A., & Novianto, V. (2022). Nilai Kearifan Lokal Pada Pelestarian Lingkungan Telaga Ranjeng Kabupaten Brebes. Jurnal Sosialita, 17(1).
Oktarina, A., Fahrudi, E., & Mundzir, M. (2024). Pendidikan Karakter Pada Generasi Alpha di Era Digital. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 40-46.
Pamungkas, A., Subali, B., & Linuwih, S. (2017). Implementasi model pembelajaran IPA berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(2), 118-127.
Quratul‘Aini, F., Hasibuan, R. Y. A., & Gusmaneli, G. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Landasan Pembentukan Generasi Muda. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), 54-69.
Safitri, L., Susanti, M., Anggun, C., Wahyuni, S., Yusmar, F., & Nuha, U. (2023). Penguatan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Ipa Pada Kurikulum Merdeka Untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila: Studi Literatur. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1), 223-229.
Saputra, A., Wahyuni, S., & Handayani, R. D. (2016). Pengembangan Modul IPA Berbasis Kearifan Lokal Daerah Pesisir Puger Pada Pokok Bahasan Sistem Transportasi Di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(2), 182–189.
Slamet, S. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Membangun Citra Publik pada Era 5.0 di Kabupaten Banyuwangi. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 268-273.
Sulhan, M. (2018). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. Visipena, 9(1), 159-172.
Suswandari, M. (2017). Keterampilan guru sekolah dasar dalam mengembangkan bahan ajar IPS. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(4), 354-363.
Syafira, D., Sirait, M. H. R. B., & Rambe, D. P. (2022). Evaluasi Program Pendidikan Karakter Di MTs. Al-Ulum Medan. CERMIN: Jurnal Penelitian, 6(2), 408-421.
Usmaedi, U. (2021). Education Curriculum For Society 5.0 In The Next Decade. Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi, 4(2), 63-79.
Widada, W. (2015). The existence of students in trans extended cognitive development on learning of graph theory. Jurnal Math Educator Nusantara, 1(1), 1-20.