Penguatan Pembelajaran Matematika Inovatif Melalui Permainan Edukatif Bagi Guru-guru SD Gugus Suntalangu Kecamatan Suela Kabupaten Lombok Timur

Arjudin Arjudin; Sri Subarinah; Sudi Prayitno; Syahrul Azmi; Laila Hayati; Pujita  Zafitri

doi:10.29303/rengganis.v5i2.844

Arjudin Arjudin Universitas Mataram
Sri Subarinah Universitas Mataram
Sudi Prayitno Universitas Mataram
Syahrul Azmi Universitas Mataram
Laila Hayati Universitas Mataram
Pujita Zafitri Universitas Mataram

DOI: https://doi.org/10.29303/rengganis.v5i2.844

Keywords: pembelajaran inovatif; permainan edukatif; matematika; SD.

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi permasalahan kurangnya pengembangan pembelajaran matematika inovatif yang menyenangkan yang dilaksanakan guru-guru di SDN 4 Suntalangu sebagai salah satu sekolah di Gugus Suntalangu Kecamatan Suela Kabupaten Lombok Timur. Permainan edukatif matematika merupakan solusi yang dapat mengatasi kurangnya pengembangan pembelajaran inovatif yang menyenangkan untuk dilaksanakan di sekolah-sekolah dasar Gugus Suntalangu Kecamatan Suela Kabupaten Lombok Timur. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan guru-guru SD di Gugus Suntalangu Kecamatan Suela Kabupaten Lombok Timur tentang permainan edukatif matematika dan meningkatkan keterampilan dalam penerapannya di kelas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini sudah dilaksanakan pada tanggal 31 Mei 2025 bertempat di SDN 4 Suntalangu. Pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan dalam bentuk kegiatan yang terdiri dari: (1) Diskusi terfokus FGD (Focus Group Discussion) peningkatan pengetahuan tentang permainan edukatif matematika, dan (2) Penerapan permainan edukatif matematika dalam praktek pembelajaran dalam lingkup terbatas. Kegiatan ini diharapkan bermanfaat bagi guru-guru SD di Gugus Suntalangu Kecamatan Suela Kabupaten Lombok Timur dan berdampak pada terjadinya peningkatan kompetensi professional dan pedagogik, yaitu meningkatnya pengetahuan tentang permainan edukatif matematika dan keterampilan menerapkan permainan edukatif matematika dalam pembelajaran di kelas.

References

Bell, F. H. (1981). Teaching and Learning Mathematics (in Secondary School). Iowa: Wm. C. Brown Company.
Hirjan. 1994. Permainan Matematika, Jilid 1. Yogyakarta: FPMIPA IKIP Yogyakarta.
Hudoyo, H., & Sutawidjaja, A. (1997). Matematika. Jakarta: Dirjen Dikti bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Hudoyo, H. (1979). Pengembangan Kurikulum Matematika dan Pelaksanaannya di Depan Kelas. Surabaya: Penerbit Usaha Nasional.
Karim, Muchtar A., dkk. 1997. Pendidikan Matematika 1. Jakarta : Dirjen Dikti bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Kusaeri, K., Hamdani, A. S., & Suprananto, S. (2019). Student readiness and challenge in completing higher order thinking skill test type for mathematics. Infinity Journal, 8(1), 75–86. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/infinity.v8i1.p75-86
Mariani, R., Marzal, J., & Zurweni, Z. (2021). Pengembangan media mobile learning dengan pendekatan saintifik berbasis keterampilan berpikir kritis matematis siswa kelas XI MAN 2 kota jambi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3295–3310. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.815
Mahmudi, A., Andayani, S., Hernawati, K., Setyaningrum W, dan Yuli, F. 2012. Pelatihan Pembuatan Permainan Matematika dan Simulasinya dengan Perangkat Lunak Komputer untuk Menanamkan Sikap Positif terhadap Alam Sekitar Bagi Guru Sekolah Dasar Korban Bencana Merapi. Jurnal Inotek, Volume 16, Nomor 2.
Morris, R. L. (2021). Increasing specialization: Why we need to make mathematics more accessible. Social Epistemology, 35(1), 37–47. https://doi.org/10.1080/02691728.2020.1789776
Nitko, A. J., & Brookhart, S. M. (2011). Educational Assessment of Students (Sixth Edit). Boston, NY: Pearson.
Nuraeni, Z. 2013. Permainan Anak untuk Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, dengan tema ”Penguatan Peran Matematika dan Pendidikan Matematika untuk Indonesia yang Lebih Baik" Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, hlm. 683-690.
Nyumba, O. T., Wilson, K., Derrick, C. J., & Mukherjee, N. (2018). The use of focus group discussion methodology: Insights from two decades of application in conservation. Methods in Ecology and Evolution, 9(1), 20–32. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/2041-210X.12860.
Schunk, D. H. (2012). Learning Theories: An Educational Perspective (Sixth Edit). Boston, NY: Pearson.
Semiawan, C. R. 2008. Belajar dan Pembelajaran Pra Sekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Indeks.
Yazgan, Y. (2015). Sixth graders and non-routine problems: Which strategies are decisive for success? Educational Research and Reviews, 10(13), 1807–1816. https://doi.org/https://doi.org/10.5897/ERR2015.2230